最近被山西晋城的初三生小范跳楼的消息震惊了，网课教师的我再三告诫自己：对学生的批评要委婉一点，教育方法要得当，多关注孩子的心理健康，多理解一点家长。可一看到交上来的乱七八糟的作业，还是忍不住怒火中烧……反复告诉自己开学再说，开学再说。作为一名老师，为了拉近和家长的距离，我和大家分享我的三个小方法。 01 巧办法

刚当老师的那年，六一儿童节，孩子们最快乐的时候，他们呈现了精彩、欢乐的节目，但是这天，我接到很多家长的电话：“老师，为什么我孩子的节目角色那么简单，基本没台词。”“老师，为什么我孩子没有参加表演?”……

舞台只有那么大，学校的节目要选拔，很多时候真的没有办法每一个孩子都参与。怎么办呢?

作为班主任我得解决，之后的每一年的六一儿童节，元旦节的前一天，我的语文课少上两节，我和孩子们一起把教室布置起来，桌子摆放好，我们班自己提前表演节目，第一个节目是集体表演手语《感恩的心》，之后每个人可以结伴，可以单人变演节目，录制好视频，发给家长，到了第二天，没有参加学校集体表演的家长孩子心理的落差会小很多，家长更配合工作。

可是?

现实中真的每件事都能有两全法吗? 02 笨方法

当过老师，都会犯些错误，爱看老师们写反思的我，也犯错误。

说说看到的一个视频，幼儿园的小男孩对小女孩吐口水，老师动员全班女生朝小男孩吐口水，男孩家长投诉老师，老师被停职。

那位老师是不对，她应该多读书，多学习。学习了解建立认同关系的五个要素：1.理解和同情;2.认识自我;3.确认;4.开放;5.自我反思和设定边界。她应该引导小男孩站在他人的角度上换位思考，提升他的共情能力，这样才称得上是“教育”。

可是，这些理论在现实中没有用!!

小女孩的家长也会投诉老师，因为她认为老师只让小男孩说了对不起而已。 思考问题：

经常碰到这样的学生，一言不合喜欢打同学，在他认为是轻轻的一下，对同学来说是校园欺凌。作为老师的我们怎么办?

众所周知，老师不能体罚学生，不能对学生过于严厉的批评。我们更不能让学生打回去，关键是，不痛不痒的话对有些学生没用，他还是会欺负同学、打同学，让他轻飘飘的说句“对不起”，也抚慰不了受伤孩子的心。

分享下我的笨方法：我会第一时间告知双方家长，向两边家长道歉，没有教育好孩子，陪着错误的孩子和他的父母一起买水果，一起去看望受伤害的孩子。

时间久了，班级学生很和睦。

可是，我也想知道有没有更好的办法呢? 03 好办法

教育是整个社会、学校、教师、学生共同作用的结果。让孩子健康成长有一个前提：孩子安全问题。例如每年夏天，都有很多小朋友溺水而死，班主任老师学校都有数不清的问题。

为了保护自己，也为了孩子们的安全，给大家分享一个好办法：

每日给学生家长发安全提醒。

不同季节发不同的安全提醒，确保每个学生都在班级群，确保每一个孩子看见。

日复一日，年复一年。

我是不是有教学焦虑呢? 结束语

走在教学的路上，不断成长，不断进步。希望遇到更多的良师益友，分享你的好方法。