3年前，一位潮汕同事的弟弟高考只考了0分！

因为是男生，在潮汕是拥有免死金牌的！

所以，拒绝考试不但没有被责怪，家人还千方百计的讨好这位高中生！他们家人一点都不认为问题出在这个男生身上，一味的以为是题目太难，认为这个小孩的智商需要提高一下！

大家都知道，潮汕人不相信科学，只相信“老爷”，所有的潮汕人遇事从不慌，凡事先烧香！

对于这位考试考0分的小朋友，家里人也是用同样的办法，去拜拜佛，希望能够帮助这位小朋友提高一下智商！希望“老爷”能够出手“帮帮忙”！

那么问题来了：智力或者智商到底能不能通过后天努力提高呢？

如果我说不可以，大家肯定会想到“最强大脑”里面的各种选手，他们也不是天生就是天才，都是通过后天努力训练，才能变得如此超凡脱俗！

很多人都认为，聪明是天生的。诚然，这世上有很多天赋异禀的人存在，刨去一些天生就有某种特殊能力的“非正常人类”以外（这些人多数都有其他致命性缺陷），我们口中说的聪明人，应该是指在很多方面都能在更短的时间内将一种新能力掌握得更好的那部分人，比如说念书时碰到的某些不做作业成天瞎玩闹，却门门考试得第一的“坏”学生+学霸，让人恨得牙痒痒的同时，不得不感叹，人家天生就跟一般人不一样。

那么如何才能通过后天的训练，来提高智力或者智商呢？

今天，我给大家整理了5个智力开发技巧：

第一：说双语

最早的时候，人们认为讲两种语言对智力发育有妨碍作用。其实，双语人士在语言和非语言认知能力上都有优势，推测是双语令大脑变得更灵活。双语者在以下几个方面认知能力都强过单语者：

抑制干扰信息的能力。

主动注意的能力。

监视不同信息的能力。

切换不同任务的能力。

工作记忆（大脑的“内存）的区隔性。

知觉的容量。

注：虽然双语能够提升一部分的脑力开发，但是认知能力的提升仍然不明显，注意力、抗干扰能力似乎看不见、摸不着！

第二：打游戏

打电子游戏要求玩家在游戏中迅速做出反应，眼球要同时追踪许多对象，大脑要处理大量信息。打游戏所需的各种能力组合起来，恰好就是心理学家们所定义的重要概念——“智力”。

电子游戏能够提升人类的思维能力，对直觉、注意、记忆、决策等基础的心理能力产生长期好处！

注：打游戏虽然让智力提高，但是很容易上瘾！

第三：学乐器

学乐器的人在多项认知能力测试都比从来没学习过乐器的人好很多！

注：这个过程十分枯燥、痛苦、绝望，虽然脑子灵活了一点，但是收益方面却少得可怜，只有极少数人才能在层层考级中脱颖而出

第四：左右互换

人的大脑左右半球具有不同的分工，左半球较多负责逻辑思维，例如数学和物理；右半球较多负责形象思维，例如艺术创作。

大脑神经是交叉指挥对侧身体的，通过训练一侧身体来开发对侧的大脑半球是有效的。

注：基本上不用付出时间、金钱、健康、机会成本，还能提升运动能力、身体协调性，但大脑开发作用仍然有待研究证实！