孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育

幼儿脑思维书籍批发专栏

现如今,针对幼儿的早教课程实在是令人眼花缭乱,而这些早教课程在宣传上大多以帮助孩子智力开发为重点。但孩子的智力开发真的只能靠这些课程吗?难道父母将孩子送到早教中心就可以一劳永逸了吗?

我有个朋友在孩子出生之前就已经阅读了很多关于早教的书籍,也非常明白早教的重要性,因此在宝宝出生之后,在教育这一块上也算是亲力亲为,经常陪着孩子做一些益智类的游戏,而孩子长大之后在学习方面也没有令人失望,在班级里的成绩也是名列前茅。

从我的角度出发,并没有贬低早教课程的意思,早教课程也有其存在的道理,确实可以让孩子的智力得到一定的触发,但在孩子的教育过程中,父母才是对孩子影响最深的那群人。不过,教育也是讲求方法的,如果家长盲目地教育,也是起不到什么作用的。

其实有一种教育方法既可以在日常生活中多多实践,也能对孩子的智力发展有好处。这个教育方法就是由医学博士蒙特梭利提出的感官教育。感官教育是一种通过对孩子感官的有意识训练达到发展和提高孩子感知能力的一种教育方法。施行感官教育的过程中可以让孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉能力都能够得到很好的锻炼。

孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育 既然感官教育如此重要,家长在什么时候可以给孩子进行感官教育呢?

第一、0岁到3岁

英国著名的心理学家托尼.布赞曾经说过:“婴儿出世那一刻,就真的已经是才华横溢了。” 在这个时间段,正是孩子大脑开始发育的关键时期,尤其是孩子到了两岁左右的时候,孩子对于身边的一切事物会迸发出前所未有的热情,喜欢模仿大人的行为举止,但却还没有具备分辨好坏的能力。因此,家长在这个阶段一定要发挥榜样的作用,尽可能地让孩子感受到的都是正能量,而不是带有负面情绪的一些语言或者动作。

孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育

第二、6岁到7岁

处于这个年龄阶段的孩子大都已经被家长送到幼儿园进行学习了,出于望女成凤,望子成龙的这种心态,父母还会给孩子安排许多额外的课程,但过多的课程对于孩子的大脑发育是有反作用的,反而应该让孩子多去外面的世界看看,不要被这些课程所束缚。

第三、10岁

过了10岁这个黄金期,孩子的大脑基本已经定型了,所以家长就要多多注意教育方法,不要总是以命令式的语气对待孩子,相反家长要以平和的语气与孩子沟通,多多询问他们内心的想法,这样才能让孩子的小脑瓜多多运转,对于大脑的发育才更有帮助。

孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育

那么有没有一些具体的操作方法,可以帮助家长们更好地开发右脑呢,开发智力呢?这就来给各位家长支支招。

第一、右脑智慧拼板锻炼孩子的视觉和触觉

父母可以去购买右脑智慧拼图和几何板,在开始游戏之前,给予孩子充足的时间,让孩子调动自己的视觉和触觉等其他感官去熟悉材料,熟悉完毕之后让孩子与自己面对面坐好,在不给孩子任何的提示的情况下,让孩子用手里的几何板拼出卡片上完整的图案。这个过程不仅可以达到父母进行感官教育的目的,而且还可以训练孩子的判断以及反应能力,也能让孩子慢慢养成独立思考问题的好习惯。在孩子拼图的过程中,除非是孩子明确向爸爸妈妈表达需要帮助的时候,其他时候尽量不要出手帮忙,贸然的帮忙可能还会打断孩子的思路。

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第二、善用蔬菜锻炼孩子的味觉

其实某些日常小细节也可以很好地锻炼到孩子的味觉。我们经常见到的各种各样的蔬菜就是父母能够使用的绝佳材料。我们可以事先准备黄瓜、莲藕、胡萝卜等色彩鲜艳的蔬菜,之所以准备色彩多样的蔬菜也是为了能够激发孩子浓厚的兴趣。另外再准备一些塑料小刀和小盘子。操作的方法也很简单,父母和孩子一起把蔬菜切成多种多样的形状,如果孩子年纪比较小,切蔬菜这一步可以由家长代劳。切完之后,做成蔬菜拼盘。在孩子欣赏完自己的成果之后,可以让孩子品尝一下这几种蔬菜,如果是年纪稍大的孩子,还可以让他用掌握的词汇来形容一下这些蔬菜。这样既锻炼到了孩子的味觉,还在不知不觉间让孩子的表达能力也得到稳步的提升。

孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育

第三、巧妙利用“三阶段教学法”

爱因斯坦曾说过:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,这就使右脑的功能得到了发挥。” 而要跟大家分享的这个“三阶段教学法”正好也可以锻炼到孩子的各个感官。

三阶段教育法指的是把要教授的内容,为了达到让孩子自主吸收的效果,把过程分成了命名、辨别和发音这三个阶段。就以教孩子认大小为例。家长可以事先准备好几个大小的不同的球体,一边用手掌按照从大到小的顺序示意,手掌指到哪个物体,嘴巴里必须要念对应的词,比如说指到大的,就说“这是大的”,指到小的,就说“这是小的”。但要注意的是,语速不可过快,不然孩子也会听不清。接下来就是辨别环节,让孩子认出哪个是大的,哪个是小的。让孩子直接指出来就可以,不用强求一定要讲出来。最后一步就是发音,家长指着其中的一个物体,让孩子回答是这个是大的还是小的。这就是运用三阶段教学法的一个简单示范。在这个过程中,孩子的感官被完全调动,可以看到、听到、触摸到,而在这样安静的环境中,孩子自然能够对爸爸妈妈传递的内容理解得非常清晰。

孩子的智力开发,不只是送去上早教,还可以这样进行感官教育

因此,各位家长千万不能错过孩子智力开发的关键时期,尝试运用一些今天分享的小技巧,没准就可以收获到令人意想不到的惊喜效果!