怎样给孩子选择图书

  时下,孩子的图书种类繁多,在许多家庭,图书和种种玩具一样成为孩子的“宠物”。但是,该给孩子选择什么样的书籍却成了个问题,这不,洋洋妈来电,为给3岁的儿子怎样选择图书犯了愁,下面让我们来看看家长、书店、幼儿园园长等关注幼儿阅读的人们是怎么认为的―――

  家长选书要慎重

  在太原市公 交童星幼儿园,赵园长告诉记者,现在的图书太多了,也太乱了,家长一定要为孩子选择有益于孩子的图书,千万不要买那些印刷粗糙、色彩灰暗、错字连篇的地摊儿图书。那些书不仅起不到提高孩子阅读兴趣的作用,反而会影响孩子今后的学习兴趣。应多为孩子买一些大型出版社出版的经典名著。

  对于刚上小班的3岁孩子,就孩子自身阅读来说,根据其发育特点,家长要为他们选择那些一页 一个内容、情节单一、色彩鲜艳,适宜孩子独自翻阅的图书,比如,一页上只有一只小兔子,小兔子在拔萝卜。不宜为孩子选择情节过于复杂的连环故事。中班以上的幼童就可以买一些一页有多个人物,有一定故事情节的图书。

  另外,赵园长还提到一个问题,家长也要像幼儿园老师一样,引导孩子发散性思维,比如,看到书上描写秋天,就要引导孩子说出和秋天有关的一切事物,让孩子边看书边动脑筋,而不是被动地阅读。

  园长支招:结合心智为孩子选书

  3岁左右的孩子正处在语言发展的关键期,也是自我意识、独立个性、自信心等重要非智力心理素质以及记忆能力、动手能力、想像力等发展的关键时期。结合以上特点家长为孩子选择图书应该从以下几方面考虑:

  第一,以图为主,图文并茂。3岁的孩子语言水平已经有了很大的发展,对单纯的图画已渐渐失去了兴趣,应该选择含较多词汇,句式略复杂的图书。

  第二,情节较简单,人物形象鲜明。这个年龄是接受童话的最佳时间,幼儿最喜欢听一些简单情节的故事,故事的人物必须明确“好人”和“坏人”,所描述的是件是“对的”或“不对的”。

  第三,语言优美,适合于幼儿朗读、背诵的短小歌谣,要选择内容单纯、容易上口的。这类歌谣能刺激孩子口脑并用,培养记忆力、语言表达力以及思维的敏捷性。

  第四,可以进行智力训练。可选择一些帮助孩子练习数数,比较大小、形状、认识方位、时间的书。

  第五,可以让幼儿动手操作,3岁的孩子有了一定的自我意识和动手能力,可选择让他们填色、作画或剪剪贴贴的图书或图卡。

  书店支招:故事书类图书较畅销自救类图书受关注

  10月19日上午,记者在太原书城五楼看到,故事类、动手类、绘画类等少儿读物类书籍的确琳琅满目,特别是低幼类图书更是占据着该楼层的中心位置。

  据在少儿读物组工作了7年的售书员侯女士介绍,像幼儿园孩子因为年龄小,一般由家长替孩子选购图书,其中选购故事书的家长比较多,像《十万个为什么》、“一生必读的经典”系列丛书、“影响孩子一生的智慧故事、成语故事、神话故事”系列丛书等都比较畅销,特别是“儿童必读名著彩图版”这套丛书,因其字大图大更适合三四岁低幼儿来读。

  此外,类似于《幼儿综合能力训练》、《智慧宝宝课堂》、《智力游戏》、《趣味数学》等学前潜能开发丛书也比较热卖,还有些孩子会选择走迷宫等低幼读物。而像手工制作类、绘画类图书,一般四五岁以上的孩子选择较多。

  侯女士还对记者说:“现在好多家长也开始为孩子选购一些自救类图书,比如《少儿安全知识与防护技能》这套书就卖得很好,图文并茂,实用性很强,另外中国传统文化经典诵读的图书也开始热销,针对不同年龄段孩子的各个版本都卖得不错。”

  妈妈支招:把孩子扔书堆儿里

  因为是读书版的编辑,所以我常被问到给孩子看什么样的书才好。其实就我的经验而谈,做父母的除了给孩子备一些优秀的百科全书外,别的书大可不必一一替孩子挑选。这本来就是个纷繁的世界,家长很难左右或限制孩子的视野。现在的书店大都有少儿读物专区,如果你带孩子去书店,最好的做法就是把他扔在书堆里,孩子的兴趣或是他潜在的兴趣会引导他自己去挑选,而这种自主选择的方式会影响并丰富孩子的阅读。我常在书店看到那些小小的人儿坐在地上,捧着一本书浑然忘记了世界,就这两天来说,翻看宇宙探索和航天知识的小家伙们明显增多。

  美国父母为孩子讲书的方法

  有研究表明,孩子从胎儿起就已经开始学习。多给孩子讲书会在多方面为他们的未来产生积极的影响。比如,可养成认真听讲的习惯;培养逻辑思维的作风;提高解决问题的才干;增强人际交往能力。

  美国亚特兰大一儿童健康护理机构建议:

  1)讲书的内容要有乐趣;

  2)每天抽出一定时间为孩子讲书;

  3)见到什么就给孩子读什么,如路标、商标、食谱等;

  4)教孩子看图说话;

  5)让孩子翻页;

  6)让孩子看书皮;

  7)让孩子看字;

  8)讲故事书要栩栩如生;

  9)讲完故事后要提问孩子;

  10)让孩子把你讲过的故事讲出来。

  他们还针对不同年龄段的儿童,选用不同内容的图书和讲书方法,具体如下:

  ◎6个月到1岁的孩子喜欢硬面书、儿童图画、有韵律的文字和歌曲、反复读一本书等。在为孩子讲书时,要将孩子搂在怀里,放于腿上,用手指指住画面,阅读应带有表情。

  ◎1岁以上的孩子喜欢反复读一本书;喜欢睡觉前听故事;喜欢自己选书和自己拿着书;喜欢有关食品、汽车、动物和儿童的书;喜欢带有图画说明文字的书。当为孩子讲书时,可让孩子四处走动,或一块看着书。教孩子认识图画上的动物或图片名称,平时在家或外出时,见到什么就给孩子读什么,比如商标标签等,从而达到教孩子识字的目的。

  ◎学前儿童喜欢故事书;喜欢识字书;喜欢数学(简单加减法)书;喜欢介绍有关家庭、小朋友和上学方面的书;同时还喜欢睡觉前听讲书。在给孩子讲书时,让孩子紧坐在你的身旁或坐到你的腿上,多提故事中的有关问题,并让孩子把你讲过的故事讲出来。带孩子去图书馆儿童阅览室或书店,让孩子自己挑选所喜欢的书。别忘了关闭电视。