她是我一个学生的妹妹。

　　我任过一年高一的班主任，她姐姐是我那个班的副班长。

　　一次上晚自习，我到班内转转，她和姐姐挤在一个座位上，副班长介绍说是她妹妹，在另一个班就读。姐妹情深，我想只要她不影响其他学生学习就行了。

　　以后，我也几次看到她，她仍是和姐姐挤在一个座位上上晚自习。

　　高一刚开学两个月不到，年级主任告诉我：一个女生是正榜生(被正式录取不需要交择校费的学生)，最近闹着要退学，说是听不懂老师讲课。她姐就在你们班，你又年轻好与她沟通，就先让她到你们班吧。

　　她进了我们班，我将她安排与姐姐同桌。

　　然而，刚过了十来天，她低垂着头对我说：“老师，我想退学。”

　　我说，全年级有2000多个学生，你是正榜生，成绩至少是排在前几百名的。高价生有1500多人，他们没有一个因为听不懂老师讲课而退学，你怎么会听不懂呢？你应当听得懂。

　　我还给她讲理想、抱负、未来等等，期望她能树立信心。

　　她没有说什么，一直在强调说她听不懂。

　　几个小时过去了，我没有说服她改变想法，没有完成年级主任交给的任务，她离开了学校。看着她姐旁边的空座位，我自问：“她是真的听不懂老师讲课吗？”

　　空座位上很快又有了新学生，我渐渐忘了这个女生。

　　第二年中考时，我是一名监考老师，恰巧监考她所在的考场。我这次知道她退学后又重读了初三。看她做题的速度，我初步判定她中考没有问题，会再次成为一名高中生。不过我也隐隐有些担心：“这次上高中后，她会听懂老师讲课吗？”

　　我无法得知，因为我跳槽了。

　　几年过去了，我成为一名心理咨询师，也有了自己的心理咨询室。

　　一天，一位父亲领着女儿来找我做咨询，说：“她真是的，好好的高中不上，非要回初三复习一年，说听不懂老师讲课。她可是正榜生呀，你说那些花高价才上了高中的学生怎么办呢？”

　　我一下子就想起了以前教过的那名女生。

　　我让那位父亲在咨询室外面等着，试图了解女孩不愿上高中的原因。这个女孩说的话和我的那名学生如出一辙：“我听不懂老师讲的课。”

　　我单独与她父亲交谈，她父亲说：女儿是他和妻子的命根子。为了让女儿有个美好的未来，他们想方设法让女儿把时间都用在学习上。报辅导班，买辅导材料，在家里什么活儿都不让她干。

　　我回忆起自己当年上高三时，父母为了让我好好复习，什么也不让我做了。不同的是，我只是从高二暑假开始才衣来伸手饭来张口的，那时，我已经学会了洗衣、涮碗，甚至做饭。上初中时，一次暑假干农活儿，才10点多，太阳就已经很毒辣了。我对母亲说：“回家吧。等我长大了，挣了钱，你也就不用干这么累的活儿了。”母亲笑了，同意了。那个时候，我要“鲤鱼跳龙门”，只有好好学习。

　　我再次与女孩交谈，问：“你是住校吧？高中生一般是住校的。”“嗯。”她回答。

　　“你们寝室有几个人？”“12个，整个寝室挤得满满的，讨厌死了。”

　　“她们对你好吗？”“不好。”

　　“能够举个例子吗？”“有一次我洗衣服，上面还有洗衣粉颗粒，有同学就嘲笑我。”

　　……

　　通过与父女的交流，我探查到“我听不懂老师讲课”只是借口，实质是一种心理上的退行，从高中生活退回到家庭生活。导致退行的原因是，家庭“太过温暖”，而高中“太过苛刻”，退行后心灵可以暂时得到慰藉。但是，她的理由如果是适应不了高中生活，父母会怎么办呢？父母最关心她的学习，“我听不懂老师讲课”成了最佳的借口，因为父母不可能替她去学习。

　　我建议父亲在双休日让孩子学着做点家务，比如洗碗、洗衣服等，并适当鼓励孩子，使孩子不断增强自信，走出缺乏自信所带来的阴影。另一方面，多与孩子沟通，以便及时掌握孩子的心理动态。

　　这对父女走了，我想到了自己的那名学生，那个女孩像极了她。不同的是：她父母是老师，她的老师是父母的同事。看在她父母的面子上，老师会给予她必要的夸奖和额外的照顾。不同的是，她还有个姐姐，姐姐会在父母忙的时候承担些家务事，这样，她就有了“双重保险”。进入高中后，她虽然会得到姐姐的照料，但姐姐这个“挡箭牌”所起的作用太小了。

　　几天后，我接到那位父亲的电话，他说：“我女儿上学了，谢谢！”