俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”在人的智力活动中，想象占有十分重要的地位。孩子各门功课的学习，都要借助想像力。没有想像力，很难理解教材中的图形、图画，孩子的作文也不可能写得形象生动。当前孩子创造能力的培养显得越来越重要，孩子一切创造活动都是从想象开始的。

　　我们读古诗《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”在我们脑子里就会出现一幅非常壮美的图画，而且每个人脑子里的图画都各不相同。这就是每个人想象的结果。

　　一、想像力促进孩子智力的发展

　　想像力是孩子智力活动的基础，是孩子智力发展的体现，丰富的想像力又是和孩子的记忆、思维的发展密不可分。丰富的想像力，能够促进孩子思维能力的发展，有利于培养孩子注意力，有利于孩子记忆能力的提高，有利于培养孩子的创新能力。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，丰富的想像力对孩子的智力的发展是何等重要。

　　智力要素中的观察力、记忆力、思维力在学习中的作用主要是获取知识。想像力的作用主要是创造新知识。 通过观察力、记忆力、思维力获取的知识信息、事实以及一系列的推论设想本身都是死的东西，是想像力赋予了它们生命。有人认为，事实好比空气，想像力就好比翅膀，只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天，翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界，搜索一切奇珍异宝。

　　二、培养孩子想像力的基本途径

　　人的想象能力的潜力是很大的，有很多没有被发掘出来。如何发掘孩子的想像力呢？

　　1．让孩子更多地接触自然和社会。想象是以表象为基础材料，孩子头脑中的表象积累得愈多，他就有更多进行想象的资源。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物。丰富孩子表象的方法，是让孩子到大自然中去，到社会生活中去学习、去思考，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，拥有更多的事物形象参与思维过程。

　　2．让孩子掌握牢固的基础知识。发展想像力的基础是丰富的知识和经验，没有知识和经验的想象，只能是毫无根据的空想，或者是漫无边际的胡思乱想。只有扎根在知识经验上的想象，才能闪耀思想的火花。经验越丰富、知识越渊博，想像力的驰骋面就越广阔。扩大孩子语言文字的积累，是丰富孩子知识，增加孩子表象储备的有效途径。想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言，将想象的内容表述出来。因此，要让孩子扩大语言文字积累。需要背诵的课文一定要记牢，要准备笔记本，记录一些文学名句、名段，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进孩子想像力的发展。

　　3．丰富孩子生活经验，培养多方面的兴趣。生活经验的积累，直接影响到孩子想象的深度和广度，家长要让孩子广泛地接触、观察、体验生活，并有意地在生活中捕捉形象，积累表象，为培养孩子的想像力创造良好的条件。孩子不仅要有丰富的生活经验，还要有广泛的兴趣，特别要多阅读文学书籍。文学艺术作品可以提供丰富的形象，尤其是典型形象。阅读文学作品和欣赏艺术，可以让孩子展开想象的翅膀。

　　4．支持孩子参加各种兴趣小组活动。学校举办的各种课外兴趣小组，开辟的第二课堂活动，家长应该支持孩子报名参加。因为，这些兴趣小组活动，是孩子驰骋想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育，还是书法、天文、航模、电脑，每一种兴趣小组活动，都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高孩子的想像力十分有益。当孩子们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想像力会得到进一步发展。

　　5．培养孩子发现问题、提出问题的优良心理品质。巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。”问题是提高孩子能力的基础，是创新学习的前提。敢于发现问题、善于发现问题和敢于提出问题，是一种极有价值的智力素质。

　　总之，为了发展孩子的智力，必须重视想像力的培养，当孩子插上想象翅膀时，他会飞得更高更远。