在眼下这个考试发榜季,中职学校一下子又成了人们议论的热门话题。进中职的前景,似乎越来越“热”:100个市重点专业集聚的应用型技术人才“宽出路”,极强的动手能力优势带来的高就业率,以及教育模式适时变化的办学“灵活度”……毫无疑问,目前上海中职教育的设施和水平,都日渐提高。
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采访中记者发现,尽管上海发展需要大量的高素质技能人才,尽管政府大力倡导发展职业教育,但是对不少家长和学生来说,填报中职学校还是考不上高中的“无奈之举”,一些学校更将进入职业学校的考生列入“另册”。
中职教育“一头热一头冷”的尴尬,是家长心头之痛,是城市持续发展之痛。
中职生就业没前途吗?
日前,一位姓张的家长到区中招办为孩子填写征求志愿时,面对名单上的一长溜中职校,他一脸忧虑:“大家都说上了中职等于一半进入‘盲区’,孩子将来哪有前途?”他的忧虑在家长中几乎是一种普遍现象。
在崇尚学历的社会风气之下,职校发展的热度,仍会遭遇家长的冷遇。实际上,本市包括南湖职校在内的不少中职学校,就业率都超过了96%,有些特别好的学校甚至每年都能达到100%。南湖职校校长张子厚说:“没有办法。不管我们做再多的解释、宣传,家长也不愿意送孩子读职校,因为‘万般皆下品,唯有读书高’嘛。”上海商校校长高国兴也称,每次招生时,招生老师都会遭遇家长的质疑,家长一味地认为上职校就是当工人,就是没出息,因为他们始终没兴趣了解上海中职教育的发展。
电子工业学校毕业生姚莉,如今已经是一家证券公司的副总经理。她谈起自己的求职经历,感慨不已:“我毕业时在一家信息公司工作,虽然我只是中职毕业的,但是由于在学校时学习的知识都特别实用,所以很快就进入了工作状态。其实我想告诉学弟学妹们,根本不用担心自己的学历问题,也许你比那些大学本科生们少了一块‘敲门砖’,但是在工作中,竞争的机会是一样的。”
张子厚说,不论什么学历的学生,就业后都存在一个在工作中不断学习的过程,中职毕业的学生也许刚开始就业时收入会比本科毕业生稍少,但是在以后学习提升过程中,并不缺少提高自己的机会。
上中职不能深造吗?
在杨浦区招办填报志愿现场,一名考生的分数只能上一所技校,但是家长仍然在犹豫,是否让孩子再复读一年,到时候哪怕上一所不太好的高中都可以,因为“孩子没能考上高中,就意味着没有机会读大学了。”家长的想法也不无道理,尤其是中职的教学与高中并不完全一样,今后是否有深造的机会成为不少家长共同的担忧。
据上海市教委有关负责人介绍,现在的中职教育与高等教育接轨的渠道很多,中职连高职,毕业时可报考对口的高职,“综合高中”更是直接可报考高校,还有许多网络、电大等不同就读方式的高校,应当说升学道路很宽广。有的职校还进行中外合作办学的尝试,如振华外经职校,依托外语教学优势,尤其注重引入国外优质教育资源。2005年始,学校与英国杉顿中学缔结为友好学校,还与英国、美国等多所境外教育机构和学校建立了长期合作交流关系,为学生的深造开辟路子。
上海市经济管理学校的毕业生周珏,2002年考入上海财经大学会计学院继续深造,后在渣打银行就业。她说:“母校给我打下的坚固理论知识基础,加上扎实的实际操作能力,使得我在财大读书的日子颇为轻松,连年取得校奖学金和国家奖学金。毕业后,又由于母校和财大都是在社会中享有盛名的学校,为我拓宽了求职的道路,在面试中更胜一筹。”
中职毕业待遇能提高吗?
“读了中职,一辈子只能当工人,拿着微薄的收入,让我们这些做父母的怎么能够放心”,这是在中职招生现场,一名家长对职校招生老师发出的感叹。虽然职校生有较高的就业率,学生毕业后“前程无忧”,但是用杨浦区教育局副局长干星龙的话来说:“如果中职毕业生所在岗位的工资和地位不能提高,哪有家长愿意把孩子送到中职学校?”
不少教育界专家也称,现在大多数中职毕业生所找的工作,月薪都在千元上下,想讨价还价几乎是“天方夜谭”。一名已经找到工作岗位的中职男生说:“现在上海最低月工资已上升至每月960元,可对中职毕业生的最低工资却还没有标准。企业给我们发放多少工资,也没有法律约束。我们干的活不比别人少,但薪水就是上不去。”
由此看来,中职教育的发展“瓶颈”,有些还并不是中职学校自身能够解决的。中职的真正“回暖”、技术工作的真正“吃香”,有赖于国家分配收入等一系列政策的到位。具体说,就是既要加大投入,发展职业教育本身,也要做大蛋糕,增加中职生学成后的分配收入,使学生能静心学习技能,免除后顾之忧。
中职专业设置需审慎
从一所职业学校毕业的小钱,被某通信企业聘用担任电焊工,刚刚入职时,每月收入1800元,由于小钱进入公司后迅速地提升了自己的技术,在一年之内,他的工资连涨三次,从1800元涨到了3000元。而和小钱同一年进公司的同学,如今凭着自己的一技之长开了一家公司,专门为电子企业承接焊工的活,小公司开得有声有色。问题是,目前并非所有的职校毕业生都有这样的能力。
据一名IT业的专家称,目前国内一些芯片即使设计出来也难以流片,这不是因为设计人员的设计本身有问题,而是牵涉到流水线上工人的技术能力。同样一款电子商务产品,在韩国能够生产出来,但是在国内,设计完后几经曲折仍然未能问世,因为国内生产厂家在流水线上几次尝试,都没能生产出质量合格的产品。
不少专家提出,中职之所以遭到一些冷遇,一部分原因是社会对学历的盲目追捧,导致家长、企业对职业教育不认可。而另一个原因,则是中职教育本身发展不够全面,少数中职校“一窝蜂”地开设一些市场紧缺专业,结果在技术类人才的培养过程中,设备、师资、教学方案等都来不及跟上。甚至有的学校对于人才培养的类别都没有考虑清楚就开设专业,导致学生就业时难以找到满意的岗位,随之带来负面效应。