【家长提问】

　　我的孩子简直就是真人版的十万个为什么，常常问些稀奇古怪的问题。一般我是耐心回答的，可有的问题确实是我也不知道怎么回答。比如他问我，为什么小鸡的嘴巴是尖的，小鸭的嘴巴是扁的。这样的孩子应该怎么引导？

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【答疑】

　　感谢这位家长的来信，在家长略显烦躁的描述背后，可以看到的是，孩子善于观察的眼睛和那颗充满好奇的心。今天想说说孩子的好奇心，因为这也是孩子善于观察、充满学习兴趣和求知欲的源泉。

　　在心理学上，好奇心属于一种强烈的认知动机，常常是由外界刺激引起的。好奇程度与外界刺激的新奇程度有一定关系。对人们来说，随着年龄的增长，外界刺激越复杂、越新奇，越能引起人们的好奇心。比如，婴儿常常是对五颜六色、结构简单的玩具表现出好奇和注意，而大一点的孩子往往更关注和好奇那些结构和功能较复杂的玩具。

　　哲学家弗朗西斯・培根曾说过，知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。在教育教学上，苏联的教育学家苏霍姆林斯基还曾说过，求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。这足以说明，好奇心对孩子的学习和成长有重要作用。所以，无论是老师还是家长，无论是在课堂上还是在家里，激发和利用孩子的好奇心都是推动孩子主动学习、探索以及快速成长的有效方式。

　　如果您是老师，课堂上的教学可以随时随地培养和利用孩子的好奇心。中低年级孩子的课堂上，老师可以寓教于乐，适当采用小游戏形式。比如，老师要讲解一组描述小动物的生字词，可以让孩子们猜一猜有关小动物的谜语。这样活泼的形式，既可以激发孩子的好奇心，也能让孩子在好奇心的驱使下更主动地认识和学习。

　　面对高年级以及初高中的学生，教师应该适当发挥孩子的动手能力，让学生在实际操作中自己发现问题，以问题激发学生的好奇心以及求知欲。比如，一些化学课、物理课上，老师们可以给学生们提供一些实验材料，让学生们自己完成实验，直接面对问题，以此激发学生对问题的好奇和对接下来课堂内容的专注。

　　如果您是家长，为了培养孩子的好奇心，咱在家里可以这么做：

　　1.允许孩子多发问

孩子：妈妈，为什么鱼离不开水？

妈妈：因为鱼要用鳃呼吸水里面的氧气。

孩子：那为什么鱼要呼吸水里面的氧气？

妈妈：哪来那么多为什么啊？快去看你的书去！

孩子：…………

　　也许，很多家长都遇到过孩子提问自己答不上来的情况。慧老师相信，有些家长肯定会简单敷衍或粗暴命令：以后你就明白了、小孩子，不许问。其实这样的回答，家长倒是省事方便，但却扼杀了孩子宝贵的好奇心和提问的积极性。允许孩子多发问，就是给孩子的好奇心一个出口，也能帮助孩子更好地认识世界。

　　2.鼓励孩子自己找答案

妈妈：儿子，你看小鸡在吃石子儿。你知道为什么吗？

儿子：哦，就是。为什么呀？

妈妈：因为小鸡通过吃石子儿帮助消化食物。

儿子：哦，原来这样啊。

　　给了孩子发问的权力和机会，是不是意味着孩子提问家长就要负责回答呢？答案当然是否定的，因为孩子在好奇心的驱使下发问，只是了解和认识世界的第一步。我们应该鼓励和引导孩子迈出下一步，那就是积极地去探索世界，将好奇心转化为实实在在的求知行为。

　　3.鼓励孩子多动手、多动脑

　　有的时候，孩子们是边做边发现问题，进而越来越好奇，越来越有兴趣、越来越有学习的动力。所以在家里，家长可以给孩子适当权限，允许他们充分利用手边的工具和物品，多动手操作，多动脑思考。比如，允许孩子通过一些工具制作简单的玩具。这样的工作，除了让孩子们感觉到快乐和成就感之外，也锻炼了他们的思考能力。慧老师还了解过，很多喜欢拆装家里收音机的朋友在物理、立体几何等需要抽象思考的学科上表现不错。想必是，拆装收音机的过程中锻炼了抽象思考能力。

　　其实，无论是家长还是老师，都要善待孩子的好奇心。真正善待孩子的好奇心，不仅是积极创造问题环境，激发孩子的好奇心，还是多利用好奇心，鼓励孩子认知和探索世界。只有激发没有利用，好奇心的源泉会慢慢衰竭，只有利用没有激发更是无稽之谈。