“赏识孩子”要讲技巧

　　教育老师：“赏识孩子”要讲技巧。

　　美国著名心理学家威廉姆斯说过：“人类本性最深处的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”

　　很多赏识教育专家均认为，教育应该以赏识教育为主，惩罚为辅。通常来说，孩子年龄越小，越不容易认清自己，一不留神就会自我否定，陷入自卑的情绪里。赏识教育提倡的是：世上没有“坏孩子”，而赏识教育主要作用在于唤醒“好孩子”。

　　儿童处于一个“他律”阶段，容易以别人对自己的评价为判断自身行为的标准，别人说自己是好孩子就认为自己是好孩子。做父母的要懂得赏识孩子、鼓励孩子、多对孩子竖大拇指、帮助孩子“找光明”。

　　在一些家长看来，赏识教育很简单，不就是说些夸奖的话嘛。其实并不是这样简单。如果赏识有言语或者赏识方式有所不当，这会给孩子的成长造成更多消极的影 响。孩子很可能会对父母的信任感降低，变得自大、自负，自我价值感降低，这样之后再想让孩子完全恢复自信，是比较困难的。

　　其实赏识不等于不批评。教育从来都不应该只采取单一的手段，在鼓励的同时，发现问题、毛病，应及时进行批评甚至惩罚。

　　惩罚有很多种方式。可以让酷爱看电视的孩子几天不许看电视，三天内取消吃美食的机会;还可根据孩子的年龄确定承担相应的责任，如弄脏物品让他自己打扫，如果他不能胜任，就要告诉他这样做会给别人增加麻烦。

　　有些家庭秉承“棍棒出孝子”。对此，教育心理学家路应杰表示：一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达真实的感觉就说谎，有 需求不敢说就偷窃等。学会赏识的父母，不会用命令的口气跟孩子说话，而是要放下身段，将孩子当成人一样尊重。“不要总是对孩子说‘不’，要给孩子‘选择 题’，让孩子做决定。”

　　正确赏识孩子，你会吗?

　　孩子轻松做成了某件事，父母就给予不切实际的夸赞，孩子还小的时候可能会相信真的很棒;但随着年龄的增长后发现，父母的夸赞有很多水分，渐渐地“你真棒!”就不值钱了。

　　所以，赏识教育专家强调：父母的赏识一定要发自内心——

　　强化孩子的“闪光点”。父母要善于发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让优点得到保持。

　　赏识孩子的努力而不是聪明。每个孩子最终能否发展得好，重要的在于努力。

　　有了进步要及时鼓励。夸孩子最好能发现他这次比上次好在哪里，这样才能激发动力，争取下次做得更好。

　　从错误中发现孩子的优点。孩子犯错不可避免，问题在于采取何种态度让孩子认识到错误并纠正。在错误中发现优点，用赏识的态度比严肃的批评打骂更有效。赏识你的孩子，你会了么?