巧用方法 轻松叫孩子主动学习

各位家长朋友们:

对于任何年龄段、学段的孩子来说，学习都是痛苦的，是因为孩子没有认识到“现在不吃学习的苦，将来就会吃生活的苦”，对于现在的孩子理解这句话的含义，更是难上加难。

我们家长为了孩子的学习更是绞尽脑汁，想尽办法，我将家长的表现归纳分为三个阶段：大部分家长第一阶段是哄着、骗着、求着孩子学习，第二阶段是唐三藏式的是重复着、唠叨着，讲述学习的重要意义，第三个阶段是用暴力的语言、威胁的语言压迫着孩子学习。不知您是否属于这三个阶段的哪一个？第一阶段的家长是对孩子的学习充满了激情，心态还是比较平和的，孩子的反应大部分是较乐意接受并按照家长的意愿执行的，但孩子会认为我学习就是为了家长学的；经历了一段时间孩子就不会愿意学习了，使得家长心情逐步烦躁了，自然而然地进入了第二阶段，重复、唠叨，其实孩子都明白道理，你的每一次重复、唠叨对孩子来说就是一遍又一遍的噪音，导致孩子更加反感家长，即便是你离他近一点时，都会使他感觉到心烦，从而导致孩子回答你的语言都是“知道了”、“嗯”最后是嘀咕着“你烦不烦呀”、“真烦人”，关闭房门、逃离你的视线；家长被气得自然而然地进入了第三阶段，家长的心态是“忍无可忍、无需再忍了”，张口就会说出“你怎么就不听话，告诉你学也得学、不学也得学”，甚至打骂，家长的初心就是给与孩子更大的压力，叫他明白学习的重要性，这就是家长朋友们都知道“压力越大动力越大”的道理，但是这个时候您就忽视了“哪里有压迫哪里就有反抗”道理，最终导致孩子与您的希望值越来越远。

假如你现在进入了第二阶段，请您马上学会“闭嘴”，用您的行动去引导孩子，孩子学的时候，您的陪伴、引导要用行动表现出来，例如：在孩子学习的时候，您拿出一本书读或写字，一是给孩子创造一个安静的环境，二是给孩子做一个“爸爸妈妈同样也要学习”表率，这时家长一定要记住不是叫你自己真的进入了学习的状态而忘记了孩子，你的学习是带着表率的任务的，主旨为了孩子学习。

假如你进入第三个阶段，那就要先给自己动个“手术”了，一是放平心态，控制自己的情绪，说得容易做着难，告诉你一个办法，第一步是自己规定一个“冷静角”，发现要爆发情绪了请去冷静角自己先平复情绪，记住一句话“先解决情绪再解决问题”；二是分析原因，根据孩子的问题想出解决办法，就像魏书生教授说过的“给孩子制定一个抬脚就能够到达的目标，培养孩子的成就感、自信心”，同时还要相知心姐姐卢勤说的“要舍得表扬孩子，表扬孩子做事的过程，而不是结果，每天带着放大镜去找孩子的优点”，心理学里也说过“要想对方成为什么样的人，你就表扬他是什么样的人”。

现在您如果能看到这里，我就告诉您一个方法，您可以试试，就像中医理论一样，病症都一样但药方不一样，因为孩子的问题不见得相同，但我这个方子肯定管用。别着急，现在我跟您说一下原因，大家都知道孩子打游戏为什么不累吗？大家都经历过打麻将不累吗？分析、思考一下原因：因为打游戏装备要升级，孩子通过多玩、多打怪就能获得装备，就能提升自己的战斗力，游戏都有过关，都有奖励，但奖励是什么不知道，他就有求知欲，就有吸引力；打麻将不到最后一把都不离开座位，因为输了的想赢，赢了的想赢更多。透过现象看本质，就是人的骨子里有求知欲、有赢得冲动、有人前显圣的欲望。废话不多说了，道理您比我明白，我就讲一个办法吧，巧用方法轻松搞定孩子学习兴趣，效仿打游戏和打麻将，您准备一个罐子和纸条、笔，讲孩子喜欢的东西作为奖励写纸条上，也可以是奖励积分，内容由您来定，规则就是孩子完成“学习任务”后，你们就搞一次抽奖，叫孩子对罐子里的东西充满了好奇和希望。我结合自己的孩子讲一下吧，这次书法大赛我也叫孩子参加了，目的就是叫孩子有个经历、有个历练，就像老师讲得“不在乎结果，只注重过程”“但行好事，莫问前程”，孩子哪里能愿意多写，多练呀，着急上火，运用法则：冷静、思考、搞定。

我在单位找个茶叶罐，打印了纸条（奖励蜜雪冰城一次、奖励积分2分，奖励积分5分、奖励积分10分、奖励推小车游戏、奖励大象鼻子转5圈、再来一次、谢谢你的参与，设定了规则积分满10分就满足孩子的愿望一个）总之把少花钱的多打点，下班回家孩子已经把老师布置的两篇的写完了，我就凑过去给她看茶叶罐，她看了一眼，不屑地问“这是什么呀”，我说“这是我给做的盲盒呀”，她一定就立即过来了,满是希望的说“快点儿给我看看”，她把奖励都看完了，“爸，这怎么玩呀？”我说“只要你每天坚持再完成一次书写，我们就可以开一次，每次就抽一张，根据内容爸爸立即兑现奖励”，她一听“爸爸你说怎么写，快点开始吧”，她认真的完成了一次书写，我认同可以了，就拿过来“盲盒”，“今天你书写的认真，自己主动观察字的结构找到改进办法，太帮了，奖励你一次”，虽然她抽到“谢谢惠顾”但她喜悦的心情是藏不住的，第一天我的理解有误导致老师的批评，但是也培养了孩子抗打击的能力，第二天我们一起又做了一次“盲盒”，她抽到了冰激凌，我立即兑现，路上孩子拉着我的手，跟我分享着她喜悦的心情，晚上老师也点评大大的“赞”，第三天我一回家就主动过来找我“爸爸咱们可以开始吗？”......

老师教的方法是专业成长，家长想的方法是辅助老师的途径，家、教共育才是王道，条条大路通罗马。最后一句“教育孩子是一条不归路，充满了喜悦和艰辛”。悟！