俗话说得好，平安是福。学校安全工作直接关系到学生的安危，学生的安全又关系着父母和全体家庭成员及其亲朋好友的幸福与欢乐。家庭的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作正常开展和可持续发展的基础和保障。为了学生的安全，为了全家的幸福，为了社会秩序的稳定，学校应针对学生容易出现的安全问题，抓好安全教育，增强学生的安全意识，避免不幸事故的发生。农村学校处在一个比较复杂的环境中，所以学校的安全工作尤为重要。
学生是国家建设事业的接班人，民族发展延续的未来。从这样的高度出发，各级政府及有关部门，尤其是教育部门都有责任和义务为儿童的身心健康和安全作出应有的努力。
一、校园治安是学校安全工作的基础
1．坚持安全工作责任制，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人。每学期开学初，县教育局与乡教管中心，乡教管中心与学校，学校与老师、班主任及分管领导逐层签订安全工作责任书，使每一个班主任、科任教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任，形成齐抓共管，全程监控的制度网络。
2．积极开展创建“平安学校”“平安班级”的活动。教育主管部门要制定创建“平安学校”的规划和目标要求，建立并形成领导负责、分工明确、措施得力、常抓不懈的工作机制，加强对创建工作的督导和检查，确保创建“平安学校”活动的各项措施落到实处。学校要进一步细化规则和要求，从本校实际出发，把评选上报先进班主任、先进班集体必须同“平安班级”挂起钩，实施安全工作一票否决制。
3．广泛深入开展法制安全教育活动。在做好“全国中小学生安全教育日”教育安全工作的基础上，确定学校安全教育主题，如“真爱生命、安全第一”“保证数量、提高质量等，把安全工作贯穿于教学工作的始终。每学期开展好安全教育“五个一”活动，即组织学好一篇安全知识教育文章，上好一堂安全教育专题课，排查一次安全隐患，完善一套安全管理制度，充实一支安全管理队伍。还要根据季节特点，对学生开展针对性强的安全教育，如冬季重防煤烟中毒，夏季重防暴雨溺水，春冬季重防传染病等，牢固树立以人为本的理念，本着对学生高度负责的精神，除把安全教育纳入课时外，还要通过丰富多彩的活动，如团队活动、主题班会、黑板报、校会、专家法制报告、播放光碟和录像片、案例分析、图片展览等，加强安全教育的实效性。
二、后勤安全是学校安全工作的命脉
1．增加经费投入。一要加大校舍改造力度，对危险隐患做到日检查、日记录，绝对不使用 D 级危房。二要加大消防安全教育，对教学楼、师生食堂和宿舍楼都要安装应急灯和指示标识，配备干粉灭火器或消防栓等消防器材。三要更换老化的电路电线、开关等设施设备，严查严防，杜绝学生在宿舍使用电炉、电热水器、电热毯等交流电电器产品。
2．加强对学校食品卫生工作的管理。完善学校食堂、小卖部周周有检查，月月有评比的监督检查制度，要求各种证件齐全，特别是健康证。配备专人加强学校饮用水的消毒管理和使用，搞好教师、公寓楼及学生饭房等人群集中场所的消毒工作，防止疾病流行。一旦出现疫情，务必请卫生院专职大夫检查和处理，有中毒等病情严重的师生出现时应立即送往卫生院治疗，以免耽误。
三、教学安全是学校安全工作的重点
1．学生上操，开会集合、晚自习上下楼梯不得强调快速、整齐，应适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯负责维持秩序，建立楼层安全守护制度，确保上下楼道畅通。
2．学校杜绝学生在公路、街道等危险场所开展集体活动，凡春游、秋游、野炊等校外集体活动必须经过上级主管部门审批，并有严密的防范措施。若发现迷路、掉队学生出现时，应立即向当地公安机关，学校及上级主管部门，当地群众等发出紧急求救信号，力争在第一时间展开全面搜救工作。
3．课堂教学中，高度重视教学教具、用品器材的使用安全，做到勤查、勤修、勤保养。学校应重视易燃易爆物品和危险实验用品的管理，对危险物品，有毒物品的管理要专柜上锁，专人负责。清理学生中的管制刀具等，消除不安全隐患，及时调查了解，发现问题解决在萌芽状态。中小学生情绪易激动，经常会出现打群架，以大欺小等不良现象，这都是学校制度疏漏，执行不力，领导及班主任工作不细所致。我们应及时了解学生的思想动态，通过谈话，说服等方式做好学生思想工作，增强学生团结、友爱、互相帮助的良好氛围。
4．计算机网络安全成为农村学校安全工作的新问题。针对这一现状，学校必须严格计算机网络管理制度，定时开关，同时配合安全教育，做好学生的思想工作，培养其高尚的人格，增强自控能力，让他们远离各种可能造成身心伤害的场所。
四、交通安全是学校安全工作的帮手
1．抓好交通安全教育和交通安全事故的防范工作。各级教育行政部门，特别是各级各类学校应开展好交通安全的宣传和教育，认真落实公安部、教育部《关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》精神，切实保障中小学生的交通安全。中小学生用车，应在辖区公安交警大队的配合下对车辆和驾驶人员进行严格的审查，依据上级部门的要求限制学生乘三轮车摩托车等。
2．加强校园周边环境的整治，维护学校安全稳定。要积极配合当地公安机关，认真抓好《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》的落实工作，使非法网吧、书摊、歌厅、游戏厅、录像厅等场所远离学校。
五、制度建设是学校安全工作的保障
学校更应进一步健全学校安全工作目标任务考核制度，建立公正、透明的考核办法及奖惩评价标准，使安全管理和创建文明学校结合、与建设和谐社会相结合、与学校工作考核结合的“三结合”制度。广泛开展学生评教师，教师评校长，社会评教育部门的安全工作“四评议”制度以及安全工作“五挂钩”，即安全管理与民主评议挂钩、与校园综合治理挂钩、与评优选先挂钩、与评聘教师职务挂钩、与教职工年终考核挂钩，从而达到相互促进，共同提高安全绩效的目的。
六、日常化、制度化、实效化是学校安全工作的关键
1．教育行政部门应加强对学校安全的检查监督，建立以学校日常自查为主，上级主管部门及相关职能部门定期或不定期的检查和抽查为辅的机制，学校要积极发挥公安、卫生、建设、工商、质检、安检等职能部门的作用，从专业角度加强对学校安全工作的检查指导工作。
2．教育主管部门应加强暗访工作，对思想麻痹，行动怠慢的学校追究负责人的责任。
3．完善教育系统内部安全工作信息沟通体系，保证各种信息及时传递。
4．校长是本校安全工作的第一责任人，应切实担负起学校安全管理职责，落实每一位教职工的安全工作责任，真正做到学校安全工作“十有”，即有领导、有机构、有专人、有职责、有制度、有督促、有重点、有投入、有考核、有奖惩，对不认真履行职责的应坚决追究责任。
七、安全教育是实现学校安全工作的有效途径
青少年学生是一个弱势群体，常常是非不辨、良莠不分，很容易受到干扰和侵害，如拐卖、诱骗、敲诈等等。联系中小学生的实际，我们重点从如下几个方面抓了安全教育工作。
1．揭露犯罪伎俩，提高辨别能力。告诉学生犯罪分子常用的手段及花招，同时请司法人员作报告，提高学生的警惕性和辨别能力。
2．事例演示，增强应变能力，培养学生遇事不惊，自救脱险的能力。
3．创设情境，锻炼学生自我保护能力。我们利用班会及相关的课堂教学，假设遇到坏人、火灾、水灾、触电、中毒等灾害时，如何呼救，怎样自救，通过演练，提高学生的自我保护能力。
