一、领导重视、齐抓共管是关键
经过校长办公会、中层干部会的认真讨论，我们清醒地认识到：在“学校发展——人才质量——综合治理”的锁链上，提高人才质量是最根本的环节，而搞好综合治理是提高人才质量的基本保证。
为了让综合治理工作制度化、经常化、规范化，学校成立了领导小组，坚持一周一次例会，一月一次中层干部会。为了更及时了解综治情况，学校领导每周轮流值班，参与值勤。
为了增强责任感，把综治工作落到实处，每学期综治办分别与各职能处室签定《综合治理责任书》，把综合治理列入各处室工作绩效考核项目，坚持综治一票否决权，从而形成“横向一线抓”。综合治理办公室又与保卫干部、保安人员、宿舍管理员、综治队员分别签定《治安目标责任书》，形成“纵向一线抓”。
二、注重教育、提高素质是根本
如果说综合治理是治表，那么人才教育则是治本。为此，我校尤为重视教育在综合治理中所起的根本性的作用。
学校成立德育工作领导小组，切实开展思想政治教育工作，重点抓好三个学习工程，即：以学校班子成员为学习主体的“龙头工程”；以全体教职工学习为主体的“骨干工程”；以政教处、体卫处、校团委为主体全体教职工共同参与抓学生思想品德教育的“基础工程”。学校开展多种形式的思想政治教育活动，全方位地对学生进行思想引导。
注重法制教育。我校坚持依法治校，依法办学，把校园治理纳入法制的轨道。学校常年聘请法制副校长、经常性的深入年级、班级进行专题辅导，做到一月一场报告会。
注重三结合教育。一个人在成长过程中要接受三方面的教育，即学校教育，家庭教育和社会教育。校政教处每学期至少组织2次学生家长联系会，各班班主任采用家访、信访、电访等多种形式与家长联系；以年级为单位，开展“成长心连心”活动，“体验式教育”活动，教育活动开展得有声有色，做到学校、家庭、社会综合协调，齐抓共管。
注重“困难”学生转化教育。我校有极少数学生表现为思想差、学习差、品质差、自律能力差，违纪现象时有发生。从某种程序上讲，这些学生工作做得好，综治工作便做到一半。为此，由学校领导、各职能处室、班主任形成了一个高效的帮教转化队伍。全方位推动了“困难”学生转化工作。
三、加强管理、严格制度是手段
严肃校风校纪，从严治校，从严管理，建立良好的教学秩序，是学校日常活动正常运转的保证。
一是建立一支高素质的学管队伍。选拔、聘用、培养一些责任心强、品德修养高、工作经验丰富、乐于奉献的教师担任班主任工作，建立一支高素质的学生管理队伍；完善和制定了《班级量化考核细则》、《学生道德操行评定办法》等一系列可行规章。
二是签定两个目标责任书。与班主任签定《班级工作目标责任书》和《综合治理目标责任书》；实行一日一公布，一周一小结，一月一评比，一学期一总结。
三是抓好对校大门、宿舍大院门实行封闭管理制度。校大门设门卫，学生一律凭证进出。班主任对本班学生就寝负责，每天检查人数，防止学生无假外出、夜不归宿等现象出现。学生管理、教学管理、后勤管理三块联动，各司其职，形成管理育人、服务育人、环境育人的预防教育网络。教务——教师——学生一条线，政教处——学生会——学生一条线，团委——团支部——学生一条线，年级组——班委会——学生一条线，这四条线纵向联动加强学生管理，有效加大综合治理力度。
四是班主任、学生会干部、内保人员作为学生管理值班的主体，采取定人、定责、定时、定位值班，再加上内保人员全天候24小时的巡逻，形成了全方位、全天候的多层值班体系，做到校内时时有人管，处处有人问，时间上不留空档，空间上不留死角，横向到边，纵向到底，把一切不安定因素消灭在萌芽或未萌芽状态。“四无班级”评定是我校加强综合治理别有特色的举措。每学期组织各班开展“无打架、无偷盗、无上网、无翻墙”行为的评比活动，政教处制度可行的《四无班级界定标准》，要求各班拿出创建“四无”方案，每生谈“班级创四无，个人怎么办”的体会，并把“四无”班级作为评定先进班集体和班主任评先、晋级的重要条件。
五是班主任必须做到早操、课间操跟班，深入到学生队伍中，了解学生出勤情况；晚读报跟班，深入班内，了解学生的信息，讲评当天班级情况；午休、晚休查寝跟班，深入学生寝室，了解学生住宿生活情况，深入第一线和学生同甘共苦，了解安全情况，深入学生活动场所，了解学生到会主会扬纪律情况。从而强化了学生行为管理，也密切了师生关系。
六是建立“六防”安全网络。六防是：学管防打架，教务防生病，实习防工伤，总务防火电，膳食防中毒，全校防意外。要求各个处室建立安全预防网络，落实责任人，拟定预防措施，在极短的时间内实现快速反应。在学期、年终处室目标考核时，坚持“六防”一票否决制。同时，还出台了《校园安全事故责任追究制度》，做到规范管理，有章可循。
四、严密防范、狠抓落实是重点
我们认为，综合治理要以抓预防为主，抓治理为辅，防治结合。为了加强防范力度，学校成立了由保安人员和各班治保委员及宿舍管理员组成的保安队伍。
平安校园创建简要情况
一是按照全封闭管理和创建工作的标准，要求综治队员、治安信息员全天候，全方位，多层次开展工作。学生进出学校大门、男女宿舍楼大门必须佩戴学生证，外来客人必须履行登记手续，有效地防止了外来的不法人员对学校工作的干扰。
二是在各班、各寝室、各层楼设立信息员，建立信息反馈网络。信息员不断反馈治安信息，及时了解治安动向，掌握治安的主动权，把不稳定因素消灭在萌芽状态。特别是每周召开一次班长联系会，了解各班重点学生的思想动态、矛盾、苗头，然后分工负责，安排管理人员有针对性地进行思想教育，化解矛盾，防患于未然。
三是认真落实“三查制度”。三查是：查凶器、查隐患、查苗头，要求班主任每周一自查一次，并将自查结果上报，好的奖分。要求政教处每周组织一次抽查，并根据抽查结果扣班级考核分。建立三查档案，落实重点帮教。
四是保安队员与综治队员分小组轮流在校内24小时不间断巡逻，要求半小时按规定路线巡逻一次，使不法分子无机 可乘。
五是实行双休联防。每逢双休日，政教处组织班主任、护校队员到校外沿途护送学生上车，接学生进校，防止社会闲散人员敲诈勒索学生。并派值班人员明查暗访校外的“三室一厅”，防止我校学生进入游玩。
六是积极与学校周边社区及单位联系，加强群防群治，经常与学校所在的办事处、村组领导交换综治意见，主动到当地派出所反馈情况，争取治安职能部门的支持。
由于领导重视，措施得力，工作扎实，综合治理在我校已形成了严谨的思想教育体系、严格的学生管理体系和严密的治安防范体系。借此创建的东风，虚心聆听各级综治领导的指教，扬长避短，再接再厉