一、个体的不安全行为和安全管理漏洞可能导致的安全隐患
        （一）幼儿的不安全行为
        1.幼儿可能会因没有掌握器械的正确使用方法而表现出不安全行为。比如：有幼儿在玩四轮滑板车时，东倒西歪乃至跌坐到地上，这可能会造成身体伤害。
        2.幼儿可能会因有意注意时间短、注意分配能力差而表现出不安全行为。如：有幼儿在练习玩踏板车时，眼睛不时看周围的同伴，一时没有把握好平衡，撞到了附近的滑梯上。
        3.幼儿在马上停止某项活动转为另一项活动时，可能会因神经系统抑制机能较弱而表现出不安全行为。如：有幼儿归置好活动器械后，急急忙忙地跑向操场，准备参加早操活动。由于跑得急，刹步时重重地摔倒在地上了。
        4.幼儿因对自己的能力估计不足，做出了超出自己能力的动作，从而产生不安全行为。如：跳跃练习时，有幼儿站在椅面上往前方跳，落地时先左手撑地，接着右腿和右臀着地，左腿高高抬起，随后右手也被迫撑在地上。这样的危险行为极易扭伤肩关节、肘关节或导致骨盆错位。
        5.幼儿因援助不当而给同伴带来意外伤害。如：幼儿A想要帮助双腿陷在轮胎内的幼儿B。他本想帮幼儿B抽出双腿，但做出的动作却是站在幼儿B的身后，两手环抱其脖子向后拉，这个动作很可能会给幼儿B带来窒息的危险。
        6.幼儿与同伴争抢活动器械，很可能由此产生安全事故。
        7.幼儿与同伴嬉戏打闹，做出的抱、打、踢、推、逃跑、追逐、碰撞等动作也有可能导致安全事故。
        （二）家长的不安全行为
        1．有些家长出于“保护孩子隐私”的考虑，隐瞒了幼儿的病情（如哮喘、先天性心脏病等），导致教师没能及时加以有针对性的保护。
        2.在幼儿参与晨间锻炼时，有家长对幼儿提出不当指令。如：有家长站在园所栅栏外高声呼喊正在晨练的幼儿，幼儿为回应家长而匆匆离开活动场地；有家长在晨间亲子活动中求胜心切，向幼儿发出不当的指令；有家长送幼儿入园时间较迟，幼儿一入园家长就催促其赶快参与晨间锻炼，这些行为都可能隐含安全问题。
        （三）教师安全管理漏洞
        1.晨间锻炼活动准备工作做得不充分，包括在幼儿身体准备不充分或活动场地、活动器械、幼儿着装等工作尚不完善的情况下就组织幼儿开展晨间锻炼。如：有教师在未等幼儿戴上手套的情况下，就组织幼儿匍匐着在滑板车上练习滑板。
        2.活动中教师组织与引导不当，包括没有充分考虑场地与活动项目的适宜性问题（如：组织幼儿在幼儿园大门口练习玩橄榄球，在有坡度的水泥地上练习玩滑板车），没有隔离易相互干扰的活动区域，没有及时纠正幼儿不规范的动作等。