想要培养孩子良好的性格?抓住3岁叛逆期培养6种关键性格很重要

“孩子的很多问题是大人造就的,家长的问题若不调整,孩子的问题也就调整不了。如果要想培养孩子形成良好的性格、品格,那么最重要的时间段是在6岁之前。“

想要培养孩子良好的性格?抓住3岁叛逆期培养6种关键性格很重要

正如我国儿童教育家陈鹤琴所说:“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”。

事实的确如此,这一年龄阶段的孩子年龄小、经验少、玩性大、模仿性特别强,最易受周围环境影响,这时养成良好的行为习惯既容易又牢固。在这一阶段如果教育得法,引导得当,可以使儿童的自我意识和集体荣誉感得到增强,逐步形成诚实、认真、负责、助人为乐等优良个性品德,从而为其今后一生的幸福打下坚实的基础。

想要培养孩子良好的性格?抓住3岁叛逆期培养6种关键性格很重要 3岁教给孩子比智商更重要的事

在我们小的时候,父母都是很朴实的农民,相信对我们说的最多的一句话是:“好好学习,天天向上。”他们所理解的“学习”便是学习知识、提高智力,也就是智商的培养。

现在我们有了自己的孩子以后,智力固然重要,但是对于孩子来说,3岁培养孩子的情商更为重要,因为孩子在这一阶段的主要成长任务是性格和习惯的培养,而不是提高智力。

一个人的智商可以使他具有非常丰富的知识,顺利得到一份工作,如果他能有稳定的情绪、适应环境的能力,对外界和上司、同事没有什么过分要求,对自己有正确评价,在收到挫折时有再来一次的激情,那么他的智商就会得到充分发挥,在工作中游刃有余,走向成功,而光靠智商是做不到的这一点的。

比尔·盖茨曾经说:“智商不是无可替代的,想要成功你还必须要知道如何做出明智的抉择,以及拥有宽广的思考力。”

中国父母对孩子智商过度关注其实是一种错位教育,因为孩子的智商培养,父母能够参与的比较少。

除了先天遗传,学校教育对孩子的智商水平影响水平影响较大,对孩子情商发展尤其是在性格养成上,父母能够参与的事情是非常多的。但是很多父母对此不够重视,或者认为现在讨论这个话题还太早。等孩子到了青春期,很多父母开始发现,要教育孩子或者纠正孩子性格上的问题,已经很难了。

孩子的情感体验要远远先于思维认知的发生,到了3岁,孩子已经有了丰富的感官体验,他知道什么是开心,什么是失望和痛苦;知道了什么是渴望,什么是打击和挫折。

家庭是孩子学习情商的第一所学校,情感发展的基石,培养孩子的性格,父母要积极行动起来。

人与人之间最大的差别就是思想与习惯不同,而这些决定了每个人都有不同的性格。性格反过来又决定着你的思想会走多远,你的习惯会持续多久。因此,在孩子3岁叛逆期,给他一个好性格,比什么都重要。

想要培养孩子良好的性格?抓住3岁叛逆期培养6种关键性格很重要 性格不是天生的,影响性格的三大因素

有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J·P摩根,问:“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说:“性格。”记者又问:“资本和资金何者更为重要?”老摩根一语中的答道:“资本比资金重要,但最重要的还是性格。”

成也性格,败也性格,好性格成就你的一生,坏性格毁掉你的一生。正如西班牙大文学家塞万提斯说:“每个人的命运都是由自己的性格决定”。

性格的形成并不全是天生的,小时候安静内敛的孩子,长大后可能会乐观活泼,而小时候很开朗的孩子,长大后也可能会变的忧郁悲观,性格受到了先天因素和后天因素的双重影响,使得每个人的性格都能在成长过程中随着环境、教育的变化而改变。

那么有哪些因素会影响性格的塑造呢?

1.遗传作用

孩子的性格形成有遗传因素的影响,但是遗传因素并不是最重要的因素,家庭对孩子性格的影响在孩子3岁左右才是最重要的,父母是孩子出生后最先面对的两个人,父母的性格、教育方式,孩子在家庭中所处的位置、所扮演的的角色,对他性格的最终形成都有非常重要的影响,从这个意义上说,家庭是制造孩子的“工厂”。

2,父母的性格

性格会遗传,孩子的性格很可能是父母性格的翻版。

比如父母都举止优雅、贪图大方、幽默机智,孩子往往会形成乐观开朗的性格,反之亦然,父母的好性格可能遗传的不明显,但是坏性格遗传到孩子身上是非常容易并且显而易见的。

3,不同的教育观念和方式

父母对孩子有求必应会形成自私、骄傲、缺乏独立性和责任感的性格,父母过于保护,孩子可能会形成依赖、消极、胆怯、沉默的性格。

父母是民主的,孩子在独立性和社交上可能会表现的非常好,大胆、机灵、亲切、有毅力和创造精神。

想要培养孩子良好的性格?抓住3岁叛逆期培养6种关键性格很重要 发现孩子的优势,挖掘孩子的性格潜能

每个孩子都有与生俱来的天赋。

每一个孩子也都有自己独自的特点,在这个世界上,我们根本无法找到两个完全相同的孩子。这个不同不仅仅表现在发展能力的差异。

比如说:有的孩子擅长讲话,有的喜欢数学,而有的则喜欢演唱歌曲、参加运动,还有的喜欢与人交往。

它还表现在另一个重要的方面:那就是每一个孩子的发展速度也是有差异的,他们都会按照自己特有的时间进程发展着。

比如说:我们看到的所谓“神童”就属于智力开发早的孩子。而有的孩子小时候则显得十分“木讷”,照家长的话说就是不开窍。

可能有些父母会说,我的孩子到目前为止还没有让我特别满意的地方,他没有什么优势。世界上有很多公认的天才,让我们看看他们曲折的“天才”之路。


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