在1980年，英国伦敦精神病研究所教授卡斯比和国王学院的精神科专家一起对1000名幼儿进行了面试。
将这1000名幼儿的性格分为五大类：充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安。
这些幼儿成年后。在他们26岁时，教授们对他们的亲戚朋友进行了调查采访。
惊人地发现这1000名幼儿中的很多人，性格特征和3岁时的结论相符。
所以就提出了一个理论：孩童在3岁时的性格特征基本让可以预示着孩童长大后的的性格特征。
当时卡斯比教授提出这个理论后，在英伦三岛引起了很大的轰动。
我们经常能听到有些老人看到自家长大的孙辈，会笑着说：“你小时候就是这么孝顺，有东西吃一定会拿给我先尝尝。”
事实上，我们中国就有一句老话：“三岁看大，七岁看老。”
意思是说，孩子在三岁时很大程度上可以预见长大后会是一个怎么样的人。
那为什么会这样呢？
其实孩子在成长的过程中，会有几个很重节点。每一个节点都会让孩子思想或身体有飞跃式的变化。
三岁就是孩子成长路上一个很重要的节点，也是我们常说的孩子的第一个叛逆期。
同事小周就经常和我说起她家女儿，最近半年变得不听话了，她女儿就是三岁多的样子。
她说：“我女儿有时特别执拗，早上去幼儿园给她穿黄色的外套，她非要穿绿色那件，怎么说都不行，以前不是这样的。”
我说：“以前不是这样的，现在是不是还有其他很多事也变得不听话了啊？”
她说：“是啊，被你一说还真的是，以前让她看动画片都不挑的，现在有自己的主见了，非要按她自己的来。”
孩子三岁时，第一次开始有了自己的一些主见和小情绪，开始想要按自己的想法来做事。
因此，在这个年龄段，很多父母觉得孩子不像以前这么听话，变得难以沟通，也不再乖巧可爱，喜欢耍性子了。
孩子三岁时，独立意识开始觉醒，开始认识到自己是一个独立的个体。
并且在成长中慢慢学会了用自己的脑子去思考问题，动手能力已经增强，开始尝试自己来做事情。
研究表明，3岁时的孩子大脑重量已经接近成人的大脑重量，简单来说，孩子的思维能力已经发育完成。
如果这时父母能好好和孩子说，正确地引导，3岁的年龄段恰好是很多好习惯养成的最佳时期。
因此，父母应该欣喜孩子真的开始长大了，开始会用脑子思考问题，开始可以给孩子灌输正确的理念和培养良好的习惯。
那么这个年龄段的孩子，作为父母可以教会和培养孩子哪些习惯呢？
01阅读和看书的习惯。
这个年龄段，父母已经可以给孩子看各种动画书，教一些简单的阿拉伯数字和英语字母。当然看书的习惯是最需要培养的。
父母可以自己做一些榜样，在孩子面前拿书本安静地看。这时孩子就会模仿，也会学大人一般拿着书翻看。
这会给孩子一个很深的印象，让孩子不自觉中爱上安静看书。孩子会认为，看书是一件理所当然的事。
当然，父母如果有时间和耐心，也可以和孩子一起看动画书，并且给孩子讲讲书中的故事和道理。
这个时候的亲子陪伴阅读是非常有必要，也是培养阅读习惯最有效果的。
儿童教育专家说：“父母参与培养孩子的阅读，是孩子在培养阅读习惯的道路上最需要的。”
02培养孩子的独立习惯。
现在的父母做得最多的事就是帮孩子安排好他们的事，因此在抱怨孩子长大后不够独立时，最该反省的也应该是父母自己。
三岁的孩子本身就有了自己动手尝试的欲望，因此这个时候父母不能打击孩子的积极性。
在孩子迈开脚步开始探索这个世界的时候，父母应该在安全的前提下，多鼓励孩子自己动手做想要尝试的事。
比如自己洗手、自己拿筷子吃饭、自己一个人睡觉等等。这个时候的孩子胆子是最大的，对整个世界无所畏惧。
在可控制的范围内，让孩子自己动手，既满足了孩子的欲望，也培养了孩子的动手能力。
这个过程中还能让孩子思考，开动脑筋，健全思维和头脑的发育。
03培养有礼貌、爱心，同情心的价值观。
这个时候的孩子，虽然开始有自己的主见，也有模糊的自我意识，但都处于萌芽阶段。
是非观、价值观都没有形成，很大程度上，父母说的和做的都是他们接受到的最强信号。
简单来说，父母说什么孩子就认为是什么，父母怎么做孩子就学习跟着做。
因此，父母在平时生活中除了正确引导正确的道德和价值观，在行动上也应该做好表率作用。
因为孩子的模仿能力特别强，虽然他们可能没说，但父母的言行举止都被他们看在眼里。
之前在网上看过一个视频，一个小男孩很熟练地从桌子上的香烟盒中拿出一根香烟咬在嘴上，学大人模样。
这就是典型的“看样学样”，因为孩子最初的言行举止和思维方式都是从模仿开始的。
在这个时候把正确的价值观灌输给孩子，对孩子的影响深远。
