以前的教育经验失效，是新时代教育中的一大挑战。
人类进入网络和信息高度发达的时代后，和以前相比，工作和生活方式都发生了翻天覆地的变化。
许多家长会发现，我们曾经有效的教育经验，渐渐开始失效了，甚至变成了孩子进步的阻碍。
过去，孩子听长辈的话就可以避免许多坑，人生也会因此过得比较顺畅。
如果孩子想按照自己的想法去发展，往往会发现前路难行，四处碰壁。因此才有这样一句名言：“不听老人言，吃亏在眼前”。
而如今不少家长和老师，依然很尽心尽力地按照以前父母或老师对待自己的经验来对待孩子，结果收获的却是满满的挫败感。为什么？
以前信息闭塞，有限的资源集中在少数人手上或者少数的途径中。
在熟人社会里，个人的发展机会十分欠缺，被安排的人生，是一种普遍现象。
另外，在慢节奏的社会发展阶段，几十年甚至几百年，人们的工作与生活模式一成不变，于是经验就成了非常有用的东西。
谁越年长，谁的人生经验越丰富，谁就拥有更多的优势和话语权。
随着社会发展步伐的不断加快，一切日新月异，知识与技术更新迭代的周期越来越短，经验适用的周期也越来越短，经验被淘汰的速度越来越快。
一方面父母的经验失灵，另一方面孩子的思维越来越活跃。于是孩子的种种行为给大人带来的挑战性也越来越大。
这是新时代的教育者和受教育者遇到的最大的难题。
很多家长认为，为了保证孩子不出问题，还是让孩子听话比较保险。但是，这种教育方式在新时代往往被证明是失败的。
网络信息大爆发时代，个人的机会越来越多。在这种多平台、开放式机会的环境下，独创的思维和方法、独特的个人优势成了最大的竞争力源泉。
听话的孩子，内心缺乏自己的想法，这往往会变成个人发展的局限。
02
未来最大的竞争，是人格层面上的竞争。
未来，最重要的实力是影响力。尤其是网络发达时代，影响力通过网络的传播，可以迅速地得到百倍、万倍甚至亿倍的放大。
一个人能力再强，如果不能影响别人，或只能影响10个人，和另一个能影响10万人的人，发展的空间有着不言而喻的悬殊。
这个影响力，主要来自两个方面：一是品德，二是智慧。
这个智慧，不是智力或智商，而是一个人运用自己的知识、经验、能力和资源等来看待问题、圆满处理和解决问题的实力，以及发展自己和帮助他人的能力的综合呈现。
其中最核心的，就是一个人的人格魅力，也就是:独特的人格优势。因此有人说，未来最大的竞争，是人格层面上的竞争。
那么，什么是人格呢？
人格也叫做个性，指的是一个人内在心理特征的一种外在呈现，简单地说，就是一个人固定的行为模式，以及他在日常活动中待人处事的习惯方式。
一个人人格的形成，与先天因素以及后天的成长环境都有着密切的关系。而在后天的环境因素中，童年的经历，是影响人格发展的重要因素。
7岁前，是孩子人格塑造的关键期。而人格一旦形成，具有相对的稳定性，形成一些稳定的思维和行为模式。但是，这并不等于人格是不可改变的。
重大的生活事件以及个人的成长经历，仍然会对我们的人格产生一定的影响，发生一定程度的变化。因此，人格其实也是具有可塑性的。
03
叛逆，是孩子修复人格伤害的一种方式
很多父母容易出现的一个问题是，常常会试图对孩子进行过度的控制，这会对孩子的人格发展产生十分不利的影响。神经症与人格失调的问题，就是来自于原生家庭中养育者的控制对孩子的人格伤害。
如果父母没有及时修正，这种伤害就会进入孩子的潜意识层面。这种伤害如果在下一个阶段的人格发展中没有得到及时修复，就会造成障碍。
当孩子不能从原生家庭中获得健全的人格时，就会通过自我心身整合来让人格变得更加健全。于是，这个阶段的孩子往往会比较叛逆的表现，这其实是在进行自我心身整合。
越是叛逆的孩子，长大后可能人格越会更加健康。
埃里克森的人格发展理论有个很重要的观点：下一个阶段的人格发展会修复上一个阶段的人格伤害与缺失。
例如，孩子的叛逆，常常是在修复之前所受到的伤害。而如果父母没有及时觉察和反思，而是粗暴压制孩子的叛逆，这样，孩子的伤害不仅没有得到修复，反而变得更加严重。
因此，父母不要压制孩子的叛逆。否则会给孩子的人格健康成长带来很不利的负面影响。
人格障碍，就是身心整合失败的结果。
