说到达芬奇你会想到什么？大多数人想到的肯定是天才，文艺复兴，《蒙娜丽莎》······
他是文艺复兴的先驱，在艺术上的成就广为人知。但是他可不只是一位艺术家，还是建筑师、工程师、发明家，戏剧制作人，以及在文艺复兴时期的意大利广受欢迎的同性恋、私生子和最有好奇心的人。
但是是什么让达芬奇成为天才呢？他又为什么同时研究如此多的学问呢？
蒙娜丽莎的微笑
要了解达芬奇，我们必须从世界上最著名的微笑开始。蒙娜丽莎的微笑是他毕生学习艺术、科学、光学以及他可以应用他的好奇心的所有其他可能领域的结晶，包括了解宇宙以及我们如何融入其中。达芬奇在笔记本上花了很多页来解剖人脸，以找出触及嘴唇的每一块肌肉和神经。
从 1503 年开始创作这幅画一直到 1519 年他临终前都保留着这幅画，试图一层又一层地使每一个方面都完全正确。在那段时间里，他在尸体上解剖了人眼，能够理解视网膜的中心能看到细节，但边缘能更好地看到阴影和形状。直视蒙娜丽莎的笑容，嘴角微微下垂，但光影交错，仿佛在向上翻。当你的目光扫过她的脸时，笑容时隐时现。
患有注意力缺陷和多动症的天才
尽管达芬奇在艺术上取得了如此巨大的成就，但在他的那个年代，他的主要身份并不是画家而是建筑师。14 岁时，达芬奇成为韦罗基奥的学徒。在六年的时间里，他学习了几种不同的技能，包括金属加工、皮革加工、艺术、雕刻，当然还有绘画。
达芬奇一直在努力将他非凡的创造力提炼成具体的结果并兑现承诺，但是年轻的达芬奇在执行他的伟大规划时表现的善变和缺少毅力。现代的研究者发现，达芬奇可能患有注意力缺陷和多动症。
因此当同画室的其他学徒以画家的身份离开时，他则是以音乐家兼特效师的身份于1482年受雇于米兰公爵。
一切都是为了艺术
米兰公爵让达芬奇把《最后的晚餐》画在修道院餐厅的墙上。为了体现他的与众不同，最后他把《最后的晚餐》变成了一个戏剧性的故事：当你走进门时，你会看到基督的手，然后伸到手臂上，你盯着他的脸。他在说：“你们中的一个人会背叛我。” 当你的眼睛在图片上移动时，你会看到随着每一组使徒的反应，声音几乎向外荡漾。
从那开始，他学会了如何用透视来做为技巧，因为剧院里的舞台后退得更快，看起来比实际更深。甚至舞台上的桌子也会稍微倾斜一下，以便您可以看到它。同样，在舞台上，人物的戏剧姿态也会被夸大。
同时在他的戏剧中开始出现机械道具，例如飞行器和螺旋桨，这些道具旨在在某些表演中将天使从椽子上拉下来。当达芬奇继续尝试创造真正的工程奇迹时，他模糊了幻想与现实之间的界限。
痴迷飞行
达芬奇对飞行的痴迷是众所周知的，他痴迷于观察飞行中鸟类的运动，并为各种形状和大小的飞行器创造了数十种设计——从蝙蝠翼滑翔机到开瓶器直升机。达芬奇还用他学到的东西为舞台制作创造了一只机械鸟。
不仅如此，达芬奇对天文学的研究也是超越时代的。他使用望远镜来观测月亮用来验证他“太阳不动”的设想。他还提出了太阳能的应用并且写了《论天文》的手稿。
物理和机械的舞台应用
他在佛罗伦萨和米兰都有很多朋友。他们是一个多元化的群体：数学家、建筑师、剧作家、工程师和诗人。这种多样性帮助塑造了他。在此期间，达芬奇还把物理和机械制造运用到舞台表演中。
在 1480 年和 1482 年之间的某个时间点，达芬奇为一台机器绘制了草图，该机器使用杠杆和滑轮，可以从金属板上冲压出小圆盘。这个小圆盘就是我们今天在服装上看到的亮片，是达芬奇为了美化典型的女装gamurra而设计的。
维特鲁威人
1487年，也就是在《最后的晚餐》创作完不久，达芬奇画了一幅让无数艺术家、数学家和哲学家着迷的《维特鲁威人》。它是科学与艺术的完美结合，同时展示了达芬奇对比例的深刻理解。它描绘了一个男性形象，他的手臂和腿分开并同时内切于圆形和方形中，并处于两个叠加的位置。
它代表了达芬奇试图将人与自然联系起来的基石。自古以来，圆圈就寓意着神圣、宇宙的事物。它具有完美的形状，其圆周上的所有点都与中心的距离相等。正方形是地球、所有物理表现以及我们通过四个方向、四个季节和四个元素在地球上的方位的象征。在一个圆圈内，人类是天体的反映。在一个正方形内，人类也是地球的反映。象征宇宙的不同方面，人类可以弥合地界与神界之间的差距。
为了找到精神与物质之间、上帝与人之间的关系，达芬奇将人体解剖学的对称性与宇宙的对称性联系起来，使其真正具有普遍性。
沉迷于水
最让达芬奇着迷的自然元素，也是他在生命尽头回归自然的元素，就是流入亚诺河的溪流。他的一生都在研究水，直到临终之前他仍在绘制螺旋形，并试图找出它们背后的数学原理。
这既转化为一门科学，也转化为他的艺术。他喜欢气流掠过鸟儿弯曲的翅膀时形成的小风，并意识到它们有助于将鸟儿保持在高空，这是我们现在对飞机的了解。
在他的任何一部作品中，包括《蒙娜丽莎》，你都能看到一条蜿蜒的河流，仿佛它与肖像中人物的血脉相连，就像人与地球的联系。
天才的特征
达芬奇对宇宙中存在的一切事物都感兴趣。在他的笔记本中，你可以看到关于啄木鸟的舌头的描述，以及人为什么会打哈欠，天空为什么是蓝色的等问题。他不仅仅是好奇，他的最终目的是把他的伟大发现运用到艺术创作中，并思考如何把它们融入现实生活。
达芬奇的创造力来自将艺术与科学联系起来。要真正有创造力，你必须对各种不同的学科感兴趣，而不是成为专家。尽管我们无法拥有爱因斯坦的数学能力，但是我们可以尝试复制达芬奇的好奇心。
