性教育：不该绕开的家庭话题

　　事故、悲剧仍然麻木。许多学校甚至根本不开性教育课。”家长是第一任老师，家庭是第一所学校。对于性教育，家长为什么难以启齿、不好意思讲呢？

　　“首先是‘性耻感’作祟。”中国长期处于性禁锢的文化环境，性是个“令人羞耻”的话题。家长年轻时没人给他们讲，“祖祖辈辈都无师自通过来了，干嘛要跟孩子说？”其次，是知识匮缺。许多家长确实也不知道该怎么说。一方面学校应试教育压力大，课表太满排不进去。另一方面性教育涉及性隐私，而孩子们的发育有早有晚，参差不齐，作为公共教育场所，学校难以做到隐私化。此外，我国师范院校还没有设置性教育专业，没有足够训练有素的老师。这些导致了今天性教育在家庭中的缺位，在学校中同样缺席。青少年性罪错案件比例增加，涉案年龄越来越趋于低龄化。

　　性教育，其实是每个家庭都不应该绕开的话题。出于长期以来的“性耻感”，很多家长从来不敢与孩子面对面谈论“性话题”。正是在这种表面上的“纯洁”、“健康”的态度下，孩子们很难获得正确的性知识。中国青年报社会调查中心对3032名青少年进行的一项调查显示，七成青少年曾经遇到过性方面的困扰。对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，七成多青少年首选“网络”；排名第二是“书籍”；排名第三的是“同伴”；接下来是“报纸、电视等媒体”；而“学校”和“家长”排在最后。很多学生从正规渠道难以获得正确性知识，于是只能从“地下渠道”获得。目前，更多孩子是通过网络获得。由于获得的过程偷偷摸摸，对性知识一知半解，且缺乏对性道德的正确引导，造成不少学生既没有正确的性知识，性观念也出现问题。近年来，在中学生中屡屡发生早孕、堕胎，甚至染上性病、性侵犯等问题。

　　有孩子的成年父母应该向国外一些家长学习，尽早开始对孩子进行家庭性教育。芬兰有本性教育书《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。荷兰孩子6岁上小学前就已开始接受性教育，父母会在餐桌上和孩子毫无阻碍地讨论性教育方面的话题。

　　儿童的心理与行为

　　0岁对主要照看者形成稳定的依恋关系

　　1岁了解一些身体器官的名称，可能会探索自己的性器官

　　2岁可以分辨男女的不同

　　3岁可以回答“你是男孩还是女孩”的问题

　　4岁可能会问“我是从哪里来的”等问题，会对父母中一方或双方特别依恋

　　5岁可能会通过玩“看病”游戏一类的方式来探索彼此的身体，可能会希望看到成人的裸体

　　6岁了解“女性化”和“男性化”的含义，可能对自己的性别身份感到自豪，可能会不喜欢异性

　　7岁有比较完成的自我概念，可能会开始有关于爱情和性的幻想

　　8岁理解男女有别，注意回避异性，开始有萌发的性意识

　　9岁有些女孩胸部开始发育，男孩体内激素开始发生一些变化

　　10岁多数女孩胸部发育，少数女孩月经初潮，女孩开始进入生长加速期，开始“蹿个儿”，一些小孩会为自己发育早或晚而感到烦恼，或为自己的外表感到烦恼

　　11岁部分男孩开始进入生长加速期，男孩女孩的性别差异非常明显，发育程度一般的孩子对发育早的同龄人感到好奇，一些孩子开始对异性感兴趣。

　　父母的适当做法

　　在照看孩子时，通过自己的接触、表情、眼神、声调来让孩子感觉到被关爱；允许孩子探索自己的的身体；让孩子感觉到自己大小便是正常、健康的生理功能，是被父母所接纳的。像告诉孩子身体其他器官名称一样教给孩子性器官的正确名称；允许孩子接触自己的隐私部位，但要私下进行，不应惩罚孩子对身体的好奇心，可以对孩子的行为进行适当的引导和规范。不嘲笑孩子对同性与异性的态度；对孩子的幻想持理解态度，并告诉孩子幻想不会让事情发生，不必为此担心，鼓励孩子提问，并以开放的态度和孩子可理解的方式来回答。

　　在青春期到来之前，教给孩子关于青春期和性成熟的知识，如月经、遗精、性梦、身体发育等，帮助孩子理解他们身体发生的变化，告诉孩子，他们的身体是正常的，并为他们解释问题和疑惑；帮助孩子融入同龄团体，帮助孩子培养与同性和异性朋友交往的社会技巧；培养孩子的自尊心、自信心、独立性，帮助孩子形成完善的人格和自我概念。