她是浙江省第一位模范班主任，她在班主任岗位上整整坚守了30多年，她就是郭葆钫。昨天，这位上世纪80年代的优秀班主任又回到了她的“娘家”――铁路中学，和这个时代的班主任们坐到了一起，进行了一次“跨时代”的交流。

　　“相信每一个学生都是可以教育好的，相信每一个学生都有可开发的潜力，给每一个学生良好的受教育的机会。”这是郭老师总结出的各个时代教育的共性，她用她的“老”经验给现代班主任们提供了“新”方法。

　　关于早恋

　　年轻老师的困惑：究竟该棒打鸳鸯还是听之任之？

　　郭老师观点：索性让他们“过把瘾”

　　“我曾让一对有早恋苗头的孩子来扮演梁山伯和祝英台，让他们在戏里抱一抱。一开始同学们起哄，他们俩害羞，可慢慢地大家都大方了起来。因为公开在班级里演出，原本的情愫在这一次之后转变成了单纯的友谊。”郭老师说，她还曾组织联欢会，让男生女生手拉手一起跳舞；给孩子们更多在公开的环境中交往的机会，不要个别、单独交往，孩子们的友谊反而会变得单纯。

　　关于网络

　　年轻老师的困惑：实在管不胜管

　　郭老师观点：就让他们玩

　　“一个星期七天时间，告诉孩子有一个晚上可以好好玩，让他自己选择这一天的时间。”郭老师说，其实孩子们也很容易满足，有了这一天，他们平时就会断了这样的念头，安安心心地学习。

　　“孩子们旺盛的上网精力也可以通过班级活动进行转移，班级可以组织各种竞赛、各类班队活动，引导他们去网上搜集、处理信息。”郭老师开心地说，通过这种方式进行引导，她的一个“QQ迷”学生迷上了程序设计，在一次全国性的编程大赛中拿了奖。

　　关于单亲孩子的教育

　　年轻老师的困惑：有些孩子太敏感了

　　郭老师观点：不断地表扬，不断地肯定

　　“他们特别需要别人对他们的肯定，所以老师和家长之间一定要保持密切联系。”对于单亲家庭的孩子，郭老师每个星期要和孩子的家长通一个电话，了解孩子在家中好的表现，告之家长孩子在学校进步的地方，家校联合，不断地表扬孩子，让孩子建立自信。

　　“要以鼓励为主，千万不能放弃。”郭老师曾在一个班级用这种方式教育过5个孩子，4个都获得了成功，均当上了班干部，惟一失败的1个是因为家长不肯配合。