俊贤（化名）出生在北京一个经济条件不错的家庭，小时候起，他就一直跟爷爷奶奶、父母生活在一起，这相比其他孩子而言，是幸福不过的事了。到了上学年龄，父母将他送进了一所住宿式的贵族学校读书。
开始，俊贤的成绩总能排在全班前几名，可是，到了初二，他开始厌学，初三时的成绩已经下滑到全班倒数第十名，并且有轻度的网瘾行为、打架的习惯，曾因打架受到过学校的处分。在家，俊贤与父母之间的关系也越来越差，因为受不了父母的管制，最后离家出走。
是什么让一个原本优秀的孩子最终离家出走？在将孩子送进湖南春雷青少年特训学校前，俊贤的父母始终没有弄明白。
“问题孩子”背后错误的教育
俊贤被父母送进湖南春雷青少年特训学校后，专家们开始对俊贤和他的父母进行了单独访问，通过初步的访问了解，湖南春雷青少年特训学校校长、资深青少年教育专家胡奇辉告诉俊贤的父母孩子问题的成因：
在贵族学校读书时，俊贤开始从穿着上与同学们进行攀比，但是家长对其教育甚严，没有满足孩子的这种心理需求。衣着比较随便，也没有征得孩子的同意买名贵衣服，更没有及时对俊贤的攀比心理予以疏导，一味要求孩子努力学习。为了满足自己的攀比心理，俊贤有时候会从家里偷钱买自己喜欢的玩具等。但妈妈发现之后都会予以损坏，并对孩子采取严厉的惩罚措施。
初中的时候，为了能更好的照顾孩子，转至房山上学，这所学校校风不好，俊贤开始学会了上网，玩游戏，上课也贪玩等。这种情况下，父母让孩子再转到西城上学。转学的时候，父母和孩子约定：如果考插生凭自己能力考进去的话，就给孩子买一款他喜欢的手机，后来孩子以第一名的成绩考取了插班生，向父母要手机的时候，父母却对孩子进行嘲讽，认为不是孩子自己考上的，是他们通过关系找人把她转进去的。父母的失信和对孩子的嘲讽让孩子觉得十分恼怒，到了新的学校以后，也是不读书，甚至是更加变本加厉地打架，上课不听讲，因为打架还挨了处分，家长担心孩子的学习，对其进行更加的严厉管制，最后孩子弃学，离家出走。
俊贤的家庭条件优越，父母开有一家房地产公司，且他是爷爷三兄弟血脉中唯一的男孩子，承载了父母和家族更多的期望，对孩子的管教也因之非常严格。不但重视孩子的学习，也重视孩子的品格教育，所有不给孩子以名牌衣着来满足他的虚荣心，但孩子偷家里的钱买玩具的时候，不但把孩子的玩具砸烂，而且予以罚跪进行惩罚。对孩子的学习更是严加督促，春节期间孩子要求玩半小时电脑都被拒绝，最后导致孩子强烈反弹。
胡奇辉表示，这一切的做法都没有考虑孩子的心理年龄比较幼稚的特点，一味的拒绝孩子的要求，而不是在拒绝的时候让孩子解释，这样会让孩子难以接受。更不可取的是给了孩子承诺以后，孩子成功了，不但不对孩子进行奖励，而是挖苦嘲讽，极大的打击了孩子的自尊心。更为严重的是不兑现诺言的父母形象，使孩子对父母的尊敬大大弱化，这本来是一个强化孩子进行继续努力的新起点，由于家长的处理失当，却成了孩子最终走向叛逆的转折点。
其实，他们只需要彼此理解与尊重
俊贤被送进湖南春雷青少年特训学校后，心态相比多数孩子而言较好，能够迅速地投入到学校的训练、学习和生活中去，虚心学习各种知识。进步较为明显，自己的事情能够处理好，能吃苦。
针对俊贤存在的问题以及问题的成因，专家们首先作了俊贤父母的思想工作，胡奇辉告诉俊贤的父母，孩子的学习上不能按照成人的要求一味让孩子如何努力，在孩子不听话时候，对学习发生腻烦的时候，不应该再在学习上对孩子施压，更加严格的管制，而应该充分理解孩子的年龄心理特点。给予孩子适度的自由和活动空间，或者陪孩子一起玩。
俊贤存在行为上的问题也是不严重的，上网不成瘾，只想父母给他一些自由支配的时间，离家出走也是受不了父母过于窒息的管制。
因此，对于俊贤的辅导工作，主要是从培养其尊重和理解父母着手，首先对孩子的向往予以尊重，作为一个独特的个体他有权利选择自己的生活方式，尽管这种生活方式对父母来说是最不情愿看到的。孩子的生活方式不危害社会，不损害道德和伤害他人。都应该予以尊重。如果不能让孩子做个有成就的人，那就让孩子做个有幸福的人。
然后，要让他学会换个角度看问题，一个人在世界上如果一味地按自己的意愿去生活，也是一种自私的行为。因为在社会上我们要承担不同的角色，这些角色要求我们必须承担应该承担的任务。这些任务有时是身不由己地去承担，所谓人在江湖身不由己。让孩子明白父母对自己期待的合理的一面。
通过半年时间的努力，俊贤已经能够深刻认识到自己肩负的家族责任，在接受记者采访时，他表示离开湖南春雷青少年特训学校后，将好好学习，同时增强生活自理能力，在未来的考虑上，他开始有了更加理性的认识。
短评：好的家庭教育只需要多一点理解和宽容
其实，俊贤的问题代表了大多数家庭，或许，大多数家长在面临孩子日益叛逆时会茫然无措，为什么会出现这样的情况？是孩子错了，还是自己的教育错了？纵观大多数“问题孩子”形成的原因，大体离不开失败的家庭教育作祟，或对孩子施加过大的压力，或对孩子过于纵容和溺爱，或在家庭教育中采取暴力，等等。那么，到底什么是好的家庭教育呢？很简单，家长只需要在家庭教育中给予孩子多一点理解和宽容，譬如俊贤，如果他的父母能够理解俊贤的需要、他的人生目标，而不是将家族的命运和重担强加在他一人身上，对于孩子出现的叛逆，给予多一点宽容，同时，俊贤对父母也多一份理解，又怎会出现诸如此类的家庭问题？产生“问题孩子”？
