某小学内发生了偷窃事情,当时的老师让班上的学生会干部留在教室,一个个询问能否偷窃。结果查明,偷窃者是一个女孩子。于是,这个女孩子在众人面前被指为小偷。从那以后,她岂但没有改过,反而步向敌视老师、同学以至社会的人生。
只管不仅是这次事件逼得她如此,但她已被烙上“我是坏孩子”的烙印。只管钱找回来了,然而这种“抓犯人”方法会伤害孩子自尊,以致会导致“破罐子破摔”的后果。
一位妈咪曾经给我说过这样的故事,这位妈咪处理“偷盗者”的做法很棒,激烈推荐给各位爸妈:
一个家庭有一个12岁的男孩子和8岁的小女孩,他们各自为了买一只新手表,哥哥从妈妈的钱包里面,偷偷拿了两张1000元,哥哥将一张1000元给了妹妹,一张自己留着买手表。妈妈发现钱少了,她猜测是孩子拿的,然而她不晓得谁拿了。
一次晚饭的时候,妈妈对孩子们说:“我觉得钱包里的钱好像少2000块,是不是有小偷进来呢?妈妈很担心。”哥哥低下了头,妹妹神色有点紧张,妈妈证明了钱是两个孩子偷的。
妹妹害怕,偷偷将1000元放回妈妈钱包。数着钱,妈妈笑了说:“妈妈仿佛弄错了,前几天说钱少了2000元,其实是我算错了,是少了1000元。”妹妹表情变得安然了。然而哥哥还没动静,妈妈补充了一句:“我不相信是本人家人偷的,可能有小偷进来,咱们去叫警察,你们说好不好?”妹妹瞟了瞟哥哥,哥哥神情也变得紧张了,趁妈妈做饭时,偷偷将1000元放回妈妈钱包。
看着会孩子们归还的钱,妈妈心里快慰,在一次跟孩子聊天的时候说:“1000元也根本没丢,是妈妈数错了,年纪大了这脑子不好使了……”
哥哥与妹妹对视着笑了,从此,家里再也没有丢过钱!
面对孩子的偷钱行为,父母应该怎样做?
千万不可采纳“审判犯人“的方式来“提问”孩子,或者强逼孩子认错,建议用比较缓和的方式去“点”他们,让他们晓得父母分明他们犯错误了。假设粗豪地“抓犯人”,会伤害孩子的自尊,还会导致孩子不供认和敌对的行为。
一定要弄清楚孩子偷钱的缘由,才能想出根绝此项行为的手段。如果孩子是为了买某种东西而偷钱,而且比较正当,妈妈尽可以满足,如果是不正当的需要,比如孩子已经有一个手表了孩子还要买手表,妈妈尽可以“借钱”给孩子,让孩子日后还,一来可以避免孩子偷钱,二来还可以养成谨慎的购置习气。家长的教育模式决议孩子的性格和习惯。