现在的孩子得到了家人的精心照料和呵护,是家庭的中心,这使得不少孩子只知爱自己,不知爱别人。所以,要在孩子的幼儿时期对其进行“感恩教育”,使其懂得尊重他人,对他人的帮助怀有感激之心。
感恩教育可以让孩子知道,自己所享受的快乐生活,是别人用劳动和爱心创造的。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常就是今后自己也应该这样做,一种行为上的暗示,让他们从小知道报答别人、帮助别人。
对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。人若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成,而且对其今后建立和谐的人际关系具有重要作用。可见,对幼儿进行感恩教育势在必行。
感恩教育的目标就是完善人的生命,特别是精神生命。感恩教育的实质是一种知恩图报的教育。要让孩子认识到,别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母的抚养,老师的教诲,还是朋友给予他的友情以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”。“知恩”之后,认识到从他人和社会那里得到了多少恩惠,当以实际行动给予回报,而这种回报不仅是物质上的,还包括情感方面的,比如一声简单的道谢。
让幼儿学会感恩,教师和家长必须是懂得感恩的人,因为老师、家长在日常生活中的一言一行,都会潜移默化地对孩子产生影响,这也就是人们常说的“言传身教”。
教育幼儿感恩可采用移情法。幼儿年龄小,在他们的眼里,世界上的一切东西都是有生命、有思想、有情感的,因此教师和家长可以正确运用移情方法,让幼儿学会识别和感受他人的情感,控制消极行为而做出互助、分享和谦让等积极行为。如孩子在撕书时就对他说:“你把书的衣服撕破了,它多难受啊!”孩子在揪小鸟的羽毛时就说:“小鸟哭了,你再揪它,它就不和你做朋友了。”用这样的方法比训斥、责怪、打骂的效果要好得多,并有助于培养孩子的爱心。同时,我们还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事,使孩子明白感恩的道理。
教育幼儿感恩还可采用实践法,即让孩子在实践中亲身体验感恩,如教孩子亲自动手做一些感恩卡片,学唱一些感恩的歌曲,或是在特定的日子为特定的人做一些表示感恩的小事情,从而让孩子真正学会感恩。