“爸爸妈妈，我是从哪儿来的?”中国的家长，每每面对幼小孩子这样的提问，都不知道该如何回答。如实回答，还是糊弄了事。近日，北京出台了首部性教育前卫教材，受到的社会评论褒贬不一。事实上，青少年性教育问题上，学校、家长都在共同做着努力，一些小学已经开始了性教育的启蒙课程。

　　男孩眼中的男人 小学开办男生女生课堂

　　8月17日，北京第二实验小学的报告厅内在展示一堂特别的课程，20多位不同年级的小男生坐在一起，而教课的老师也是位男老师。他们在上男生课堂的课程，在老师的引导下，男孩说出了自己敬仰的男人，以及对男性的理解。这也是北京第二实验小学开展性教育的第一课，让孩子认识性别。

　　最敬仰的男人是小沈阳

　　20多个小男孩坐在一起，他们中，最小的才上3年级，最大的孩子上初一。学校的语文老师郭宵开始带领男生们上男生课堂。

　　在课程一开始，郭老师便带领孩子们做起了热身游戏，他先让孩子们报数，逢7和7的倍数都要跳过，说错的孩子要站起来说一个自己敬仰的男人名字。

　　“24、25、26、27”随着一个孩子喊错，男孩羞涩地站起来，不过还是响亮地说：“我，我最敬仰的男人是小沈阳。”台下一阵哄笑。男孩子们都觉得小沈阳比较娘，不过老师将“小沈阳”写到黑板上后，还是不忘提醒孩子们小沈阳也是纯爷们，他所扮演的只是舞台形象。

　　“我敬仰的人是我爸爸，我爸爸是单位职工”。在后来发言的孩子中，他们敬仰的男人形象分别是自己的父亲和伟人毛泽东。三种完全迥异的男人形象，是男孩子们对男人的最初印象。

　　看标准觉得自己不男人

　　认识完不同的男人，老师开始在投影上打出一串QQ名字，让孩子们自由选择。有的孩子选择“吃好玩好喝好”，认为这体现了男人的形象，有的孩子选择“卡卡”，“我认为他很帅，很男人”。当一个孩子站起来说：“我选北京宝贝”，立即引起周围孩子的哄笑。不少孩子觉得这个名字有点酸，还有点女孩子气。孩子自身性别的意识，影响着他们做出的选择。

　　由此，老师介绍，他询问过六年级两个班的学生对男生形象的看法，55人认为应该大气，43人认为应该文明，35人认为应该学习好，20人认为身体好，7人认为是幽默，13人认为要有正义感，13人认为要阳刚。

　　“按这个标准，你们觉得自己男人吗?”老师反问学生。不少男孩子笑着摇头。“人没有完美的，肯定不能都达到”。“我们还太小了，长大了就可以了。”孩子们争着说。

　　专家们认为，六年级学生对男生形象的看法也体现了社会上对男性的看法，不过全部符合的人毕竟是少数，大多数人都是社会中的普通人。孩子们已经认识到了这一点。

　　理想男人应穿西装溜达

　　通过对男性逐渐的认识，老师开始让孩子们通过画，在纸上描述出自己认为的男人形象。由于每个孩子对男性的理解都不一样，孩子们的画五花八门。

　　有的孩子画的男人有强大的胸肌，由于图画表达有限，他们还用上了文字，在不同的部位写出了具体的要求。“我觉得将来我要有肌肉，身材匀称，干净，才是男人”。

　　还有的孩子画了个普通的小个子男人，又在旁边赋诗一首。“身高四尺，头大脸圆，招风大耳，一共两只……身体健康，视力反正不咋的”。老师评价说，这个形象虽然不是特别优秀，但是也是社会中真实的普通男人形象。

　　有的学生在纸上画了一个穿西装佩剑的绅士。“我觉得这是我未来的方向，男人就应该这样，将来，可以每天穿着西服，在大街上溜达”。孩子童真的语言立即引起现场的笑声。

　　家长反应有人欢迎有人谨慎

　　对于学校进行的儿童早期性教育尝试，北京第二实验小学副校长冯红表示，家长的反应并不一样。有的家长非常欢迎这种方式，认为学校讲了孩子正需要的东西。有的家长却觉得完全没必要讲这些，他们认为孩子大了自然就知道。不过冯红说，在与家长的交流中，家长其实最希望的是学校讲解如何与青春期的孩子沟通。

　　家长对此类性别教育还较接受。但是，对于近期争议较大的直白的性健康教育，不少家长表达了谨慎的态度。

　　李先生说，自己的儿子刚刚10岁，“我看了报纸上的报道，太直接了，别孩子本身没太大兴趣去了解，老师再教出问题怎么办”。不少家长认为，孩子不需要过于早的接受过于直接的性教育知识。

　　有的家长则认为，应该让孩子接触基本的性知识，但很担心孩子学习的这些知识过于直白，之后会进行尝试。