教育是篇大文章，需要家长、学校、社会责任共担。这是没有争议的事实，然而在现实中，家长责任体现在哪里？哪些关键环节作为校方责无旁贷？又有什么教育课题应当让社会广泛参与？这其中的边界，却常常模糊不清。一段时间以来，“家长作业”遭到频繁吐槽，更有家长怒而退群引发热议。山西太原教育部门近日明确规定：严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。消息一出，引发各地家长“艳羡”不已。看得出来，厘清家校合作的边界，已经是许多家长期盼的事情了。

“养不教父之过”，在教育孩子的问题上，家长是第一责任人，家庭责无旁贷。赋予孩子以生命，把孩子带到这个世界上，就应该把孩子培养好。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。因此，学校在培养孩子的过程中，从现代教育理念出发，强调家长要发挥作用，突出“家校合作”、“家校共育”，一点错也没有。

曾几何时，“家校共育”并不像今天这样容易。家访和家长会就是学校和老师一直通用的家校沟通渠道。现如今，信息技术手段拉近了校园和家庭的距离，网络社交手段让家校沟通更直接，这是一件好事。老师和学校要求家长积极配合学校，也是对个别家长撒手放养、对孩子教育的大事不上心、把孩子交给学校就万事大吉等错误心态的有益提示和纠偏。

然而事情就怕过犹不及。当学校把家长微信群当成布置作业的“窗口”，把家长当成学校的“临时工”，过度强调教育的“家庭责任”时，家长的积极性不是得到了显著提升，而是受到了极大挫伤。“家校共育”的责任田中，家长责任边界无限度扩大，没有让责任田更丰润，而是见证了校园责任边界的后退。换言之，该学校承担的重担，挪了一部分给家长，这是卸包袱的行为，实属不该。面对这样的现象，更多的家长敢怒不敢言。

教育的责任田中，要让每颗苗都茁壮成长，既不能看天吃饭，等天下雨，也不能责任混淆，边界模糊，要让每寸土地的责任都清晰明确。“家校合作”的模式，要尽快明确责任边界，校园以内理应由学校负责，校园之外家长承担更多责任。“教书”责任更多在校方，“育人”责任由学校和家长共担。此外，由课本和大纲中衍生出来的作业和手工制作等职责，还是由学校承担辅导责任更科学、更有效。而对于在家庭中完成的作业，家长要起到督促的职责。但这里必须明确，督促的是孩子写作业的行为，而非批改作业。

“家校合作”已经被证实是现代教育理念中必须大力推动的原则，它符合人才成长的规律。当前，“家校合作”模式有了，但怎样从有到精，需要更缜密的规划，也需要家长与学校更密切地配合。不越位、不缺位，边界明晰、配合有力，这才是良好“家校合作”应有的样子，也才会在人才培养的过程中起到更大的作用！