如何处理好家校关系？家校关系处理的好坏对孩子的学习有没有影响？这个问题我绝对有发言权，下面我把我的亲身经历讲一下，希望对大家有所启发。

我姑娘上一年级的时候，班主任是个青年女老师，年级组的教学组长，教学水平很好，责任心非常强，是个优秀的好老师，口碑良好，我们家长为拥有这样的老师而感到庆幸、欣慰。

姑娘班级有个男同学，名叫黄上，一看其名，是不是太高大上了，从中也不难看出他的父母对他的未来寄予极高的厚望。

但是这个男生做事、学习都比较迟钝、拖拉，跟不上老师同学的节奏，这让他的家长十分不满，不断指责老师教得太快，要求太严厉，总之各种不满。

但是他却从来不找自己孩子的原因，都一年级了，这位叫黄上的同学还动不动就拉裤子里……你家孩子这样，你好意思让老师同学都等着你？

这位家长频频找学校领导，言辞激烈地抨击孩子的班主任。这也让班主任很恼火。

一年级期末家长会，老师讲着讲着家校关系，觉得这一年的心路历程不太容易，是她从教以来最难的一年，颇感伤心，不觉热泪盈眶，情绪有点激动，所以没点名地说了几句过分的话。谁知那个黄上的家长，他存心等着这样的机会，偷偷把老师说的话录了音，然后把老师告到教育局去了。

然后的然后，我们优秀的班主任就被调离了。

从此以后，姑娘的班级就被打上家长不好惹的烙印，好老师都不愿意教这个班，你说我们孩子包括我们这些家长，多冤？简直比窦娥还冤！

于是乎二年级，一个老教师担任孩子的班主任，这老师可倒好，老好人一个，你问她孩子在学校表现怎么样，她都说挺好挺好。她什么也不管，管你们都管出祸了，谁管！所以孩子们的成绩一落千丈。

三年级，姑娘又换班主任了，是一位从贵州支教回来的女老师，但是人家是到这边来过渡一下的，教完一年后，回去提拔当领导，所以这一年，孩子们依旧过得轻松自在。

四年级，学校校长觉得一年换一个班主任，是有点太不像话了，她自己也看不入眼了，所以再三再四地做一个优秀女老师的工作，让她执教姑娘她们班。

这位老师勉为其难地接下了这个乱摊子，也一直坚持到我们孩子小学毕业，但这个班的平均学习成绩，还是让同年级组的其它班落下好多。

而那个叫黄上的男同学，他二年级就转校了。他和他的家长在把这个班搅个稀烂之后，扬长而去。

《三字经》里说，“养不教，父之过，教不严，师之惰”。撇去家教不谈，老师教得不严，是因为老师懒惰，可老师为什么懒惰？很大一部分原因就是被家校关系拖累的。

家校关系，处理好了，皆大欢喜；处理不好，后患无穷！

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