家长们或多或少都听过一些孩子们关于老师的抱怨：
我们数学老师太凶了，我一点都不喜欢他，也一点都不喜欢数学！
这个英语老师上回批评我了，让我很没面子，我再也不想上他的课了！
因为一位老师，而讨厌一门学科，对于青春期的孩子来说，这种情况尤为常见。
出现这种情况后，孩子会因为不喜欢某位老师而无心听讲，感到无精打采，对不喜欢的老师所讲授的课程也是不以为然，长期下去对孩子的学习和身心健康，都会有不可忽视的影响。
有些孩子，甚至会从最开始的讨厌一门学科，发展到最后的不去上学。
那么，面对这种情况，家长可以做些什么呢？
01
共情孩子，做好孩子情绪的疏导
一般来说，孩子不喜欢某位老师，一定是老师做了什么或者说了什么，让孩子的心里不舒服，由此产生了抵触和厌烦的情绪。
这个时候，孩子的内心一定是需要去释放情绪的。
这个时候，如果家长还一味的讲道理，批评孩子不对，说老师这样也是为你好等等这类话语，只会更加激发孩子的逆反情绪，对老师的抵触也会加深，对问题的解决不会有丝毫的用处。
曾经听一位心理老师说过她与孩子之间的一些有趣的片段，其中有一段记忆深刻。
孩子因为一些事情在学校受到了批评，回到家闷闷不乐。
这位老师看出了孩子的情绪，便耐心的询问发生了什么。
孩子当时正处在气头上，脱口而出：那个老师简直太sb了！
朋友当时的第一反应就是：孩子怎么能说脏话呢，还是骂老师，这么做是不对的。
但是作为一名心理老师，她知道此时孩子正处于情绪发泄的阶段，便迅速的转变了战略，不但没有指责孩子的“出口成脏”，还和孩子一起吐槽。
“能跟我说说你们老师怎么sb吗？”
孩子滔滔不绝的说了很多，朋友也了解了事情的前因后果，奇怪的是，说完这些，孩子自己就好像松了一口气，心情也好了很多，跟平常去一样去写作业了。
这种接纳孩子，引导孩子发泄情绪的方式，不但能够帮助孩子释放自身的消极能量，还有助于家长深入了解孩子不喜欢老师的原因，弄清楚事情的经过，以便有问题及时解决。
02
家校沟通至关重要
家长和老师需要协同作战
教育是双向的，孩子的成长除了在学校受到的教育外，家长的配合、协调也至关重要。
对于目前的教育环境来说，一个班几十名学生，老师难免有顾此失彼的情况，此时遇到问题，家长和老师的沟通则至关重要。
近些年，因为教育问题，家长和老师的矛盾冲突时有发生，各种原因先暂且不谈，但是家长和老师的冲突，最后买单的，一定是孩子。
如果孩子谈及对老师的偏见和不满时，家长先别急着评判孩子，也先别急着给孩子“出头”，可以先跟孩子达成“战略联盟”。
可以和孩子一起分析分析，老师这么做，背后的原因是什么？
对于老师的偏见，是自己的主观意识多一些？还是真的是老师的某些言语或行为伤害了孩子？
老师的批评或指责，有没有哪些是自己的确做错的地方？
家长的这些深入了解，不是为了消除孩子对老师的负面印象，而是有助于针对性的去解决问题。
客观上来讲，引起师生矛盾的原因有很多。
比如孩子和老师的个性和认知方面存在差异，彼此解决和接受能力的不匹配，都会造成矛盾和隔阂。
有的孩子性格外向，大大咧咧，就很喜欢“欺负”性格内向的老师，而有些孩子自尊心强，性格腼腆，老师的一句批评就有可能会伤害孩子，让孩子觉得“颜面扫地”。
或许，老师也会存在一些问题，比如衣着随意，言语偏激，这些本来只是个别现象，但是因为青少年的思维具有片面性，很容易让他们将这些个别问题去扩大化。
所以家校冲突不能一概而论，需要家长从中多了解，多沟通。
家校沟通是家校合作的基础，如果双方能够彼此有效沟通，及时了解孩子的情况，才能知道孩子内心在想什么，家长和老师才能有合适的教育方式。
同时，也可以增进和培养相互间的情感，这才是让孩子真正受益的方式。
03
任何时候，坚定的和孩子站在一起
如果经过了解，老师的确存在问题的时候，家长要坚定的和孩子站在一起。
除了鼓励孩子向老师提出建议时，家长也应该和孩子站在一起，去和老师沟通、交涉，建议老师能够做出改变。
如果学校和老师的教育方式，的确不适合孩子的发展和性格特点，家长也应该权衡利弊，必要时可以考虑转班甚至转学。当然这些都需要在自身条件允许的前提下，去和孩子一起去沟通、决定。
青春期的的父母既要学会得体的退出，又要在孩子遇到风暴时成为孩子的港湾，让孩子有一个肆意发泄情绪、释放自己负面能量、重新恢复力量的安全空间，孩子也只有这样才能顺利完成青春期的心理发展任务，真正的走向独立。
