我在谈《家庭教育的消极影响》这个话题时，也想到了另外一个话题，那就是学校教育的误区。

　　有很多的家长其实很开明，他们明白分数并不代表孩子的能力，当然也不能代表孩子光明的前程。可是，他们的眼睛却不敢离开孩子的分数，甚至还要违心地紧紧盯着孩子的分数，在分数的压迫下，孩子苦不堪言，其实这些本来开明的家长同样苦不堪言。

　　我们先来看两则网友的留言：

　　网友静静的原野说：

　　“我也有焦虑，我和先生都到国外感受过别人的就业思想、教育理念，但是我们还是承受着环境影响，还是有点竞争焦虑感。孩子上初三了，课程的难度也比我们原来加大了很多，完成基本任务都很辛苦，每天有很多作业，做完了都很晚了，要很好地提高都很难，几乎没时间思考总结，更没有什么创新思考时间。孩子的老师也给着好些压力，要我们配合他们的全部要求啊。”

　　每个人都有自己的长处，应该是各展己长、走自己的道路。可是现在的评价标准很单一，给孩子和家长很大的困扰。

　　孩子们拼命学习。校方为了拉开差距，考题也出得很难，结果有一半的学生成绩很难勘，很伤害孩子的自尊心！为了升学率，这一半学生在老师眼里被打入另册，另眼看待，让孩子们小小年纪就背上很沉重的包袱，他们的家长看不到孩子的出路。

　　教育是为了什么？全是为了成为人上人？不是的，应该是让每个孩子健康成长，有健全的人格，有良好的品质，有一技之长，能够担负起自己和社会的责任。“

　　从静静的原野的言论中可以看出，有一部分家长在孩子教育上是极其深明大义的，可他们却不敢大胆地来按照自己的意志教育孩子，为什么呢？大环境所致。

　　记得前两年，我们学校曾有一个从国内来的转入生，在一次家长会上，家长看着孩子杰出的表现，热泪盈眶。她说，以前在国内时，她和孩子都几乎抬不起头来。她的孩子不爱学习，又很捣蛋，孩子的班主任老师曾经通知家长说，怀疑他家孩子的脑袋有毛病，一到快要考试的时候，老师就建议家长想办法给孩子去开病历证明，想办法不让孩子参加考试，据说是害怕孩子的成绩不好影响班上的平均成绩，班上的平均成绩不好又会影响班主任及代课老师的奖金问题……听到这些，我很尴尬，为我的教育者同行里有这样浅薄的人，为这些学校这样无知地把学生的成绩与老师的奖金挂起勾来。

　　我们谁都知道应试教育贻害无穷，但我们的很多教师，尤其是很多教育行政管理者，一边阳奉阴违地喊着要实行素质教育，一边却紧紧盯着学生的分数不放松，近年来，甚至愈演愈烈，把学生的分数与教师的奖励硬是放在一起。而在教师那里，一边骂着这种无知的做法，一边却无条件地接受，并变本加厉地执行。

　　就教育规律而言，我们并不能否认分数在教育教学中的地位，但单纯地把分数提升为教育教学的目标，实在是本末倒置的愚蠢行为，这种行为直接导致的结果就是学校培养出的人才畸形化。网友清清百合香在我的《在中国，就业怎么就那么难呢？》一文后的留言一语道出了学校教育的失败之处。清清百合香说：“现在的矛盾实际上是：1、供需的不对称。2、学校教育的人才不能适应社会。”这就是追求分数教育的结果。一些清醒的家长已经看到了这种教育的扭曲之处，可这些家长却不敢理直气壮地和这种行为较劲，还不得不违心地让自己和孩子都紧紧地盯着分数。为什么呢？

　　第一，正如网友静静的原野所说，压力来源于环境，来源于让人透不过气来的竞争焦虑。考大学，分数是唯一的标准！

　　第二，学校紧盯分数的理由很冠冕堂皇――我们是为了孩子的未来着想，难道你们家长就不为孩子的将来着想吗？而透过这种现象来透视这种做法的本质的话，不难看出，教育行政管理者这样做为的是自己的政绩工程，而教师这样不折不扣地做是为了自己那点可怜的养家糊口的钱。而这些自私自利的行为却被打上了一个冠冕堂皇的幌子，那就是为孩子的将来着想。多么可怕的谎言！

　　如果只是一个谎言，其危害性还算寥寥；但这种谎言却被当作了一种高尚的行为，在学校，在社会上恣意横行！而更悲哀的是，我们的教育行政管理权总在那些教育外行的人手中，外行人管理内行人，这大概也算是无奈的中国特色吧？

　　记得当年我出来留学后，我原来所在城市的教育局长听说我深造的专业竟是教育制度（教育经营管理），冷笑几声，不屑一顾地说：嘿嘿，我们这里还需要你学什么制度啊！我无地自容地只得办了辞职手续。但我仍坚定地相信，这种现状一定会改变！

　　因此，我呼吁已经认识到了这种一切向分数看的教育危害性的家长，要敢于对学校的不良行为说不！

　　当然，我知道，这个“不”字说出口很难。难的原因不仅仅在学校，还有更多的家长同行。

　　网友lazy bird allan 说：“开偶闺女的家长会，看到家长的发言，我都想笑了，无非就是如何提高成绩，如何出人头地，……”如何提高成绩如何出人头地，这确实是大多数家长的教育方针，这种教育方针与这些学校的教育路线一拍即合，于是学校和这些家长无比默契地形成了一个坚固的阵线，把那些可怜的孩子们囿于其中，无力的挣扎或者等待任其“宰割”。

　　可怜的孩子们啊，什么时候才能不被当作木偶来操纵？

　　我出来后的这些年，据说国内的教师工资一长再长，可什么时候才能看到教师队伍的整体素质一长再长呢？选择教育行业的同仁，我们当然没有必要甘守清贫，当我们却不能敷衍亵渎这个行业本身的神圣！

　　家长同仁们，先进的教育还来源于你的认真监督。教师的话不都是圣旨，学校的做法也未必都是真正为了人才的全面成长，有不对的地方要敢于说不！