《哪吒》火了。
网上各种沾光的文章和言论，满天飞。
我这篇文章，也想凑个热闹；希望能有点儿“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的效果。
影片中陈塘关李靖夫妇，面对亲生骨肉是“魔童”这一事实，内心痛苦，却仍无法放下父母之情、血肉之爱。
对“魔童”不离不弃，煞费苦心，潜心教导，真叫一个竭尽全力。这在一定程度上，是“可怜天下父母心“的真实写照。
以人为鉴，可以知得失。我们不妨就影片中的李靖夫妇为镜子，照一照中国式家庭教育。
从2012年10月流行的“中国式过马路”、“中国式接送”等词中衍生出来的，中国式家庭教育用来指称中国现实存在的一些家庭教育弊端和问题。
2012年10月底，重庆市教育科学研究院发布了一份中小学生家庭教育状况的报告，指出：
“棍棒”教育受追捧、父母与孩子间缺乏平等交流、家庭“冷暴力”、重智力轻情商焦点话题备受热议。
在如何对待孩子的态度上，中国式家庭教育有两种主要表现：
第一种，将孩子视为掌上明珠。
尤其是爷爷奶奶、外公外婆之辈，对自己的晚辈疼爱有加。晚年惜福，爱孙超过子，这感情可以理解。
这下可难为了年轻的爸爸妈妈们。
前一脚刚想对孩子加以约束，让他受点惩罚；后一脚爷爷奶奶（外公外婆）就不乐意了：
这么小的孩子，那禁得住这折腾？教育孩子不能着急，到时候就懂事了，现在还不急于下狠手！
爸妈们迫于对老人的尊重，有时只能作罢。或者，做出退让。
第二种，棒头底下出孝子。
家教家风可严了，并以此为荣。
很多孩子读大学了，出校门参加个活动，还得21：30之前回宿舍。
要不然，我妈要生气了。
你瞧瞧，这彻头彻尾一个“妈管严”。
第一种，是典型的溺爱。别说谁都知道，可是不知不觉陷入其中的家长不在少数。
第二种，属于片面接受传统家庭教育观念。没有深入了解中国古代社会的产生“棍棒教育”的原因，却简单沿用了这一做法。
很显然，这是一种教育上的偷懒和无知。
既然如此，我们如何能培养一个积极向上、懂得感恩的孩子？
问题就在于，不少家长听风便是风，听雨便是雨。家庭教育的天平，不是向左倾斜，就是向右斜倒。
不是咱父母家长不想做个公正合理的爸妈，说真的，是咱心理确实没底啊！
别说如何教育孩子，不少父母自己还是一脸的孩子气，儿子都没做停当就来当老子，只好摸着石子过河，走到哪里算哪里。
其结果是：运气好的，真培养了学霸女神才子佳人；运气不好的，就只能带出个学渣男痞歪瓜裂枣。
时至今日，咱们有更多条件和机会来学习如何做好父母，如何改进家庭教育。
读了《正面管教魔法书》，我觉得大受启发，虽然算不得包治百病，但至少不用忽左忽右，无所适从了。
作者艾米·麦克瑞迪，是美国著名早教专家，美国正面管教育儿机构（PositivePatenting Solution,Inc.）创始人，正面管教理念主要发起人之一。
二十年来，她坚持以各种形式积极推广正面管教，常年出现在《今日美国》、CNN、等热门媒体上，帮助家长们用积极正面、平和有效的方式跟孩子互动；为许多家庭带去福音。
读完这本书，我最大的收获，是认识到中国式家庭教育的3大误区。
理解这3大误区，能帮助我们有效避免错误，不至于执迷不悟，一错再错。
01 变成孩子专属奴仆13岁的“湖南神童”魏某某以总分602分考进湘潭大学物理系，成为当时湖南省年龄最小的大学生。
17岁时考上了中科院的硕博连读研究生。
可是很可惜，魏某某热了不知道脱衣服，冷了不知道加衣服，穿着单衣、拖鞋就往外跑；
房间不打扫，屋子里也臭烘烘，袜子脏衣服到处乱扔；
甚而至于不记得参加考试和撰写毕业论文。最后连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
这一悲剧事实是如何造成的呢？
想必大家都已经料到，这正是其父母一切包办，最终沦为“奴仆”的结果。
《正面管教魔法书》指出：
一般而言，孩子会从完全依赖父母逐渐走向完全独立；但父母却会因为无意识地用“爱的举动”干扰孩子走向独立。
爱是一把双刃剑。
如果像《游子吟》那样，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
把爱化作一针一线，却没有捆住孩子的手脚；
把爱变成身上衣，却没有阻碍孩子前行的脚步；
把爱吐露为一句句叮咛，却没有束缚孩子飞翔的翅膀。
那么，这样的父母之爱就是正向的。
关键在于，父母释放源源不断地爱之前，要学会收放自如的几个招数。
例如，花时间为孩子讲解如何收拾房间；改变自己把家务视为负担的态度；与孩子一起做点对家庭生活有帮助的事。
种瓜得瓜，种豆得豆。
培养孩子与自己年龄相称的生活能力，父母与孩子都将成为生活的主人。
02 过度控制
影片《哪吒》中，李靖夫妇担心哪吒出去闯祸，便强行将他关在屋里。
门口派兵把守，对哪吒的管束不可谓不严。但结果呢？
哪里有压迫，哪里就有反抗。哦不，哪里有过度控制，哪里就有出格叛逆。
哪吒要么设法引发门卫的内讧，趁机逃出去；要么简单粗暴直接踹走守卫。然后呢？
当然是，令全城百姓吓得魂飞魄散。
如果有人辱骂他“妖怪”，哪吒会气得怒火中烧，狠狠报复辱骂者，其结果是，所到之处鸡飞狗跳、一片狼藉。
你看，起初李靖觉得只要把哪吒关起来，就能控制住他的魔性了。
事实上，牢笼和门卫并没有关住哪吒，相反，令哪吒内心充满厌恶、反抗之意，转而变成暴戾、破坏的行为。
在这里，我们不妨把“魔性”看作是每个人天生对自我独立的心理需求。
生而为人，谁都希望自己不被人控制，自己独立自主，我的人生我做主。
所以，阿德勒心理学派认为：
我们无法真正控制另一个人。
我们能控制得的只是自己和周围的环境。
《正面管教魔法书》告诉我们，孩子拥有与自己年龄相称的控制权越多，就越会懂得如何下决定以及承担责任。
但问题是孩子出现不良行为，父母该怎么办？
第一，放权和收权结合。
触碰了底线，权力是决不能放的。放了就是“放虎归山”。
控制自己时，可以放权。
第二，协助孩子建立计划。
通过问孩子“你的计划是什么？”，不仅能保留孩子的尊严，更能督促他们独立完成任务。
如此一来，各自安好，何乐而不为。
03 用金钱代替一切
影片中哪吒年满三年，将面临雷电击毙的宿命。
父亲李靖得知这一消息后，便暗中把云神送的两张咒符带回人间，其中一张作为平安符塞进哪吒的腰包。
只要时辰一到，雷电将转移到自己身上；哪吒会安然无事。
李靖做出了以己之命换哪吒之命的决定。
就是这一举动，哪吒在无意中知晓了，感动得涕泪俱下；决心要拼尽全力去保护父母和陈塘关百姓。
可以说，李靖自始至终送给哪吒最重要的礼物就是这一张“平安符”。
你说它值钱吗？对于不知情的无关之人，也许一文不值。
可哪吒却感动得弃恶从善，从此江山也改了颜色呢？
《正面管教魔法书》引用阿德勒的研究结论：
如果孩子能感觉到与家人之间的情感联系，就能获得归属感。
当他认识到自己能为家庭做出贡献，并具有一定的个人力量时，就会获得一定的地位感。
而儿童首要的目标是活得归属感和地位感。
所以哪吒能从李靖塞给他的平安符感受到“归属感”，这是至关重要的。
对他而言，这不是一张可以用金钱衡量的咒符，而是最能感受自己属于那个家，是父母亲生的，不是异类，更不是妖怪。
之前李靖夫妇所做的种种努力，不是不对，是没能让哪吒体会到归属感。
百姓们的谩骂、母亲的担忧、父亲的管束，包括太乙仙人的点化和教导，让他觉得自己是妖怪，而不是李靖夫妇那个家的真正一份子。
写到这里，不用我多说，大概都能明白“用金钱代替一切”的严重后果了。
不是钱不好，是钱买不来孩子对归属感的渴求。
《都挺好》之明玉成年后享有财富，但面对原生家庭，依然不快乐，难以融入其中，原因就在于父母的行为曾经令她失去归属感。
走出误区，走进正途。
和孩子一起成长，父母能收获的不只是家庭教育的成功，更是人生的赢家。
