家长帮-父母当家-儿童交友

幼儿园新转来了一个小女孩莉莉，穿着漂亮的公主裙和粉色的小鞋子，看着像童话里的小公主。小朋友都很友好的看着莉莉，尤其是一群小女生像一群叽叽喳喳的小麻雀一样，对莉莉不停的问东问西"你叫什么名字？""你喜欢做什么啊？""我们一起玩吧"、、、、、、面对小朋友们的热情，莉莉却显得异常的平静，甚至是傲慢。她不怎么喜欢和小朋友说话，也不和小朋友玩游戏，总是喜欢一个人独来独往的，比如：自己看书、自己画画、自己玩玩具。

一个人玩的小女孩

老师看到莉莉总是一个人玩，为了让莉莉尽快的融入到新的集体中，就引导莉莉加入大家的游戏："莉莉，我们一起和做朋友玩游戏吧。"老师拉着莉莉的手，对莉莉说。"不，我喜欢一个人玩。"莉莉拒绝了。老师感觉到很意外。

下午放学的时候，莉莉的妈妈来接莉莉回家。老师和妈妈聊了一下莉莉在幼儿园的情况，就莉莉的性格方面说了起来。莉莉妈妈说："我家莉莉其实是有些胆小的，她害怕在幼儿园交不到朋友，怕被别的小朋友取笑，才故意这样的。其实莉莉是很想和大家一起玩的。还请老师对莉莉多多关照啊。"哦，老师明白了，原来莉莉是有一点的胆小和自卑，害怕被拒绝，才故意装出高傲的样子。

内心孤独的小女孩

莉莉的这种情况，属于社交心理障碍的。

关于社交心理障碍的定义百度百科上是这样解释的：

好的社会交往可以减少孤独、寂寞、空虚、恐惧、痛苦，可以宣泄愤怒及压抑。因此社会交往对于心理健康有着重要的意义。但是有些人在社会交往中不敢交往、不愿交往、不能交往，这就是属于社交心理障碍，英文称之为"Social Barriers in heart"。

莉莉因为害怕自己在幼儿园交不到朋友，害怕被别的小朋友嘲笑等，所以不敢主动和小朋友做游戏、玩玩具等，这是莉莉在用自己的行为保护自己内心的敏感、脆弱、孤独和害怕。

其实，孩子虽小，但是孩子的内心却通常比大人还要敏感，也更会在意别人对自己的看法。当他们对某一件事没有信心的时候，就会选择用自己的方式去拒绝：比如害怕别人不理自己，那么自己就装作高傲的样子，不理别人；比如担心自己比不上别人，就故意做出不在乎的样子"有什么了不起的，我比他还厉害"；比如害怕自己做不好某件事，故意说"我不喜欢玩这个"、、、、、、

我不喜欢

孩子出现这种社交心理障碍的原因是什么呢？

社交心理障碍其实算是一种心理上的疾病，但是并不需要药物的治疗。作为父母，我们要帮助孩子找出原因，然后对症下药，引导孩子走出社交心理障碍的误区。

一般来说，孩子出现社交心理障碍的原因有以下几方面：

1、 家庭环境的影响：

家庭环境对孩子的影响是很深的，更有"原生家庭"的影响。如果孩子在家庭中，感受不到父母的关爱，内心就会极度的缺乏安全感，对外界的环境就会产生抗拒心理。

不和谐的家庭环境

很多的时候，我们都说我们要摆脱原生家庭对我们的不利影响，也是这个道理。

在这里我们先来了解一下什么是原生家庭：原生家庭指的是自己出生和成长的家庭。这个家庭的气氛、传统习惯、子女在家庭中的学效对象、家人之间的关系互动等，都会影响子女日后在社会上和在自己家庭中的表现。

如果家庭中有过于强势的父母，对孩子的控制过度，不允许孩子自己做事，不允许孩子有自己的思想行为。那么孩子就会出现胆小、内向、自卑、不敢与他人交往等症状。这些都会影响到孩子以后的人生。

2、 家人的过度宠爱：

现在的生活条件好了，家长也有能力满足孩子的需求了，有些家长为了不让孩子吃苦受委屈，一味的满足孩子的要求，造成了孩子的虚荣心。一旦孩子的要求得不到满足，心理就会失衡。为了掩饰自己内心的不安，孩子就会通过一些过激的行为或语言，来表达自己的存在。

溺爱过度的孩子

明明就是一个名符其实的"小霸王"。因为家中只有他一个孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷包括爸爸妈妈都宠着他，什么事都依着他，造成了明明霸道不讲理的性格，遇到事情，不会想办法解决，只会来横的。比如在幼儿园里，小朋友们正在玩滑滑梯，需要一个个的排队玩，明明想玩了，就只会插队，并毫不客气的对别的小朋友说："你走开，我要玩。"一次两次、、、、、、小朋友们都不愿意和明明一起玩了，看到他，都会躲着他走。

因为大人的宠爱，因为没有告诉明明要遵守规则，导致明明不明事理、欺负小朋友，最后明明没有了朋友。

三、孩子的社交范围小：

每个人的成长都离不开和别人的交往。如果孩子的社交范围很小，不经常接触到外人的话，就不懂得该怎么样和别的小朋友相处，内心也更容易感觉到失落和孤单。

不善交际的孩子

雨欣就是一个这样的小朋友。雨欣现在已经是二年级的小学生了，但是她却只有一个好朋友小文。在学校里，无论小文去做什么，雨欣都会跟着小文身后：小文去喝水，她跟着；小文去丢垃圾，她跟着；小文去上厕所，她也跟着、、、、、、甚至雨欣看到小文和别的小朋友玩，心里就很难过。有一天，小文因为发烧没有去上学，雨欣一整天都哭哭啼啼的，也不想在学校呆着。

孩子的社交范围小，无意中就会限制了孩子和别人沟通交流的能力，也会逐渐削弱孩子的交友欲望，让孩子变得依赖性强、敏感、自卑。

孤独的孩子

当孩子出现社交心理障碍的时候，我们家长要根据孩子的情况，因地制宜，选择合适的方式，对孩子进行正确的引导，以及积极的调整自己家庭的生活方式和沟通技巧，帮助孩子拓宽社交范围，提升孩子的内心安全感。

"骄傲和自卑是一对孪生姐妹"，孩子通过这种表面的骄傲，来掩饰自己内心的害怕、孤单、敏感等，我们家长要保护好孩子的自尊心，同时发现孩子的优点和长促，帮助孩子克服心理的不安，增加孩子的安全感，增加对自己的信心。

首先：营造一个温暖的家庭环境

家庭是孩子成长的基础，也是孩子最熟悉最能体会到爱和温暖的地方。家人的关爱，能够让孩子的内心平和、安定、乐观、坚强、更有利于孩子的心理健康。

温暖有爱的一家人

苏联的著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过："我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护儿童的心灵。"

父母是孩子最早的模仿对象，也是孩子心目中的无所不能的超人，更是孩子坚实的后盾。爸爸妈妈遇到事情，能够进行良好的沟通，并且积极的想办法解决问题。对待孩子，能够站在平等的位置上，给予孩子尊重和自由，及时的了解孩子内心的想法和情绪的变化等，这样能够给予孩子帮助和引导。

妈妈和孩子谈心

萌萌今天放学回到家后，就一脸的委屈不高兴，小嘴撅着。妈妈看到萌萌的样子，觉得很奇怪，等萌萌放下了书包，妈妈拉着萌萌的手一起坐在沙发上。妈妈温柔的问萌萌："萌萌，你有什么事情，需要妈妈帮忙吗？""妈妈，今天我不小心摔坏了萱萱的画笔，她就说以后再也不和我玩了。"萌萌含着眼泪说。妈妈听了，把萌萌抱在了怀里，轻轻地说："原来是这样啊，那你向萱萱道歉了没有啊？"萌萌摇了摇头。妈妈接着说："你和萱萱一直都是好朋友，但是你摔坏了萱萱的画笔，是要先向萱萱道歉的。另外画笔摔坏了，不能用了，你要给萱萱一个新的画笔哦。""嗯，我明天就向萱萱道歉，我还要用我的零花钱给萱萱买一个新画笔。"妈妈亲了亲萌萌的小脸，萌萌不好意思的笑了。

其次：培养孩子的独立性

当孩子有了自我的独立意识，或者是有想要独立做事的欲望的时候，在保障安全的前提下，我们家长要着重培养孩子的独立性。

自立的孩子

独立性对于孩子的成长有着很重要的意义：

①有利于孩子的心理健康成长

②使孩子肯定自己

③有助于孩子的沟通能力和社交能力的锻炼

作为家长，要有意识的培养孩子这方面的能力。比如：让孩子学着帮助妈妈做家务，扫地、洗碗、洗自己的袜子等，当孩子做这些事情的时候，内心里是对自己的肯定----我已经长大了，我能够帮助妈妈做事情了，我是个大孩子啦；当家里来了客人的时候，父母可以鼓励孩子给客人打招呼，帮助招呼客人："叔叔阿姨，请坐，请喝茶、、、、、、"在孩子心里-----我是一个小主人；让孩子尝试自己去买一些简单的东西，或者学习用品。孩子在购买的过程中，需要同店主进行语言的沟通交流："老板，XX在什么地方？这个多少钱、、、、、、、"能够在不知不觉中锻炼了孩子的沟通和表达能力，也能增强孩子的心理素质。

独立的孩子最自信

再次：培养孩子多方面的爱好，拓宽孩子的社交

世界著名的潜能大师博恩﹒崔西说："一个人的幸福快乐，百分之八十来自和他人的相处，百分之二十来自自己的心灵。"

孩子能够通过共同的爱好，来寻找自己的朋友。孩子的内心其实都是渴望交到朋友的，那么作为父母，我们就要通过平时的观察，找到孩子感兴趣的事情，然后对孩子加以引导。在我们班上，喜欢画画的小朋友，下课了经常在一起讨论画作；喜欢做游戏的小朋友也喜欢聚在一起玩游戏；喜欢跳绳的孩子就会三三两两的一起跳绳；喜欢踢球的男孩也会聚在一起踢球、、、、、、这就是共同的爱好把孩子们联系在了一起。