国外心理学家发现，0-3岁的婴幼儿社交，其实是一种“同伴相互作用”，可以按照年龄划分成3部分。
执笔：杨十一
编辑：杨十一
定稿：欧阳比文
人是群居动物，学会如何融合群体对于孩子们是非常重要的一课。对于那些天生比较胆小的孩子来说，孩子的社交成了父母们最为担心的问题。
为什么我的孩子没有朋友？
萱萱今年3岁了，一次萱萱妈来幼儿园接女儿，却发现所有孩子都是几个聚在一起玩，只有自己的女儿一个人在角落玩积木。
回到家之后，萱萱妈问女儿，为什么你不和其他小朋友一起玩？萱萱回答：“没人愿意跟我玩？”听见女儿这样的回答，萱萱妈觉得心里很难受。
从小性格比较内向、胆小的女儿，如今在社交上遇上了困难，她到底该如何引导孩子呢？
全年龄段幼儿社交特点
在学如何引导孩子前，我们应该先了解一下，各个年龄段的孩子的社交特点。
1）0-1岁：客体中心阶段
对于0-1岁的宝宝来说，与他们交往的其他宝宝只是一个“会动的物体”，比起社交，他们更会把注意集中到玩具或其他有趣的东西上。
2）1-1岁半：简单的相互作用阶段
这个阶段的宝宝已经能注意到同伴，对于同伴的行为作出回应，还会出现想要控制对方的行为。
3）1岁半-3岁：互补的相互作用阶段
这个阶段的孩子比起一岁半前的交往，会更近一步。出现彼此模仿、扮演、追赶甚至打闹的行为。
但从某种意义上说，3岁前的孩子还没有一个“交往”的概念，这个时期的孩子出现被“孤立”、“不合群”的情况都属于正常现象。
而3岁以后，孩子会进入交往的敏感期。
4）3-4岁
这个阶段的孩子往往都是1对1的交往，交往方式也都是通过玩具、食物等，换物分享形式进行的。在交往过程中会出现很多矛盾，但是很快又会和好。
5）4-5岁
这个阶段的孩子，进入到3人或4人组团交往的过程中。在选择朋友时，也从交换为目的变成了寻找有相同想法和爱好的同伴。
在交友上更倾向于情感的投入，依赖和沟通上也更加频繁。
6）5岁以后
这个阶段的孩子对“规则”开始感兴趣，渴望从规则中展现自己的能力，喜欢和他人合作。也从这样的合作中建立友谊。
家长记住这两个“不要”
交往在孩子的童年起着很重要的作用，交往受挫也是一种锻炼，家长要做的是引导和陪伴，而不是直接去干预孩子之间的矛盾。
1）不要强迫孩子
尤其对于一些性格内向的孩子来说，家长更希望他们能改变。强迫孩子去开朗，去交友。
但人的气质从出生就注定了，外力很难去改变。强迫内向的孩子去活泼、交友，只会让他们对社交更产生恐惧的心理。
对于这样的孩子，我们应该予以尊重。让他们在顺应本心的情况下，展现出自己的魅力，自然会收获友谊。
2）不要干涉孩子的社交
很多家长在孩子之间产生矛盾后，会去插手“帮”孩子握手言和。
但事实上，家长在孩子的交友过程中，只需要作为一个旁观者就好，吵架和受挫也是交往的一个过程。
在这些情况下，父母需要强制介入：
出现“病态的”以多欺少或是以大欺小；有尖锐或有伤害物体；孩子双方有肢体冲突甚至发生了受伤的情况；孩子主动要求父母介入。
这样培养孩子的社交能力
1）了解具体情况
当孩子说“没有人和我玩”的时候，家长应该先思考这几个问题，孩子的性格是什么样的？你在平时足够关爱孩子吗？你喜欢社交吗？
孩子的性格各有不同，我们不能要求一个内向的孩子去变成社交达人。
另外孩子不合群的原因，也可能是因为缺少父母的关爱和陪伴，缺乏安全感，不愿意打开内向，抗拒亲密关系的建立。
最后如果你都是一个不喜欢社交的人，孩子或多或少都会受到你的影响。
2）适当的增加社交活动
当我们带孩子出门时，尽量不要总是选择人少的地方，帮助孩子增加社交活动，多和同龄人去接触，让孩子学习如何与同龄人相处。
3）用游戏和绘本帮助孩子学会交往
用交友游戏，帮助孩子打开内心。家长可以设计一些场景，例如遇到小朋友和她抢玩具该怎么办？小朋友间发生口角怎么办？
提前帮助孩子，在以后发生的事情上有一个预设，等到孩子真的遇到这种情况就不会害怕了。另外还有一些交友的绘本，也可以帮助孩子。
4）杜绝恶习，设置底线
有一些行为在交友上是要绝对禁止的，比如打人、说脏话、以大欺小等。都要及时的去教育，告诉孩子底线在哪里。
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