今天我们来聊一下孩子在3~6岁这个阶段的人际关系，我们怎么样来培养学龄前儿童良好的社交能力？
人是社会性的动物，我们的孩子长大后也不可能离开社会而独居，事实证明，一个拥有良好人际关系的人，生活会更加幸福，事业也会更容易成功。
所以在培养孩子的过程当中，我们认为儿童社交是非常重要的。
关于儿童社交在果妈阅读的主题阅读（查看）当中也有详细的解释，我们用一个月的时间精读了儿童社交的4本书《如何培养孩子的社交商》、《朋友还是敌人》、《如何培养孩子的社会能力》、以及《妈妈，他们欺负我》帮孩子解决社交难题。
这4本书我们拆书成课详细的在果妈阅读的主题阅读当中，有了非常系统全面的讲解，帮助很多的妈妈在面临儿童社交这个难题上找到了解决的方法。
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今天我们主要是详细的来讲一讲孩子在3~6岁这个阶段，社交能力的培养。
一般来说孩子从三岁左右进入到了社交敏感期，我们如果善于利用这一时期的特性，就可以把孩子培养成一个乐于善于与人交往的人，对于孩子的人生也大有益处。
一、孩子的交往始于物物交换
两岁的时候，孩子们其实是很不愿意去分享自己的东西的，因为在那个时候他是自我意识成长的时期，他会先分清楚什么是你的，什么是我的。
在孩子上了幼儿园之后，很多大孩子就开始喜欢上了交换，有时候他会想要去带一些好吃的，在下课之后跟小朋友之间去分享。
当然幼儿园里面是有规定的，很多时候是不允许带吃的，但有的时候他们要外出野餐，老师也会让他们准备一些小零食，所以他就很开心地想要给他的小伙伴分享他的食物。
另外，在幼儿园还有玩具日，他可以带着自己的玩具去学校，每周有一个这样的时间跟小朋友们去交换。
我发现在这个过程当中，孩子们最早的交往，他们是通过物与物的交换来建立起彼此信任的关系。
这个时期作为家长我们不用去干涉，要让孩子们自己完成这个过程，发现属于他们的人际关系。
因为孩子们需要通过不断的这样的方式，他才能够发现，其实我不能够通过实物去贿赂获得友谊，因为这样消失的很快。
通过一段时间的磨合与实验，孩子就会发现原来真正的友谊，并不是建立在物物交换上，而是建立在彼此关爱、相互了解、兴趣相投、性格相合的基础上。
二、懂礼貌是人际关系重要的基础
在孩子们交往的过程当中，有一个非常重要的特质就是要懂礼貌。
现在可能因为很多家庭都是独生子女，孩子们在家中比较娇贵，所以可能会有一种养尊处优的习惯，这对于孩子以后的交往是不利的。
我们在这样的环境下，应该如何去培养孩子的好习惯呢？
在家中我们也要让孩子们懂礼貌，要让孩子在真实的情境当中体验真实的人际交往。
比如说：我们每个人进家的时候都可以跟家里人主动打招呼：“我回来了”。
出门的时候也要跟家里人说：“再见”。
多在家中去用“请、谢谢、不客气”，这样的一些词汇。我们的言传身教就是孩子最好的榜样。
所以当我们这样示范的时候，孩子们也就会知道，在家里面说话也是要懂礼貌的，那么在外面跟别的人说话也是一样的。
另外，我们也在生活当中，可以跟孩子们用一些角色扮演，让他们不断地体验怎么样是一种懂礼貌的交谈方式，这比说教1000遍都更有效果，因为体验是最好的老师。
当孩子们了解了该如何与他人交往相处以后，他们就会获得更多的友谊和快乐，从而建立起人际交往的基础。
三、“没关系”比“对不起”更重要
我们也要在孩子们的人际交往过程当中，教给孩子们说一个词儿，在我看来它比对不起更加的重要。
我们的日常生活当中可能会教育孩子们打扰、冒犯别人以后要说对不起。
其实从某种意义上来说，我们可能教会孩子们说没关系，也是非常重要的。
因为孩子们在社交的过程当中，总会遇到一些小摩擦、小磕碰，有的时候难免也会受到一些小伤，男孩子们之间打打闹闹也都是习以为常的。
所以，父母可以帮助孩子们，学会原谅他人的无心之举，学会宽以待人。
这不但能让孩子与小朋友们和谐相处，更能帮助孩子拥有宽广的胸怀，善良的心，也会为孩子长大后拥有良好的人际关系打下坚实的基础。
所以当孩子们之间发生了一些小矛盾、小摩擦之后，我们大人不要盲目的去介入，更加不要盲目的袒护自己的孩子，指责他人的孩子。
这样会教会孩子们正确分析、明辨是非、妥善处理，教孩子，得饶人处且饶人。
当然在这个时候，我们并不是说教孩子一味的去忍让，忍气吞声，我们要教会孩子们学会掌握原谅的标准，原谅也是有原则的，对于故意的伤害和挑衅，孩子们也要学会保护自己。
同时，在孩子们发生一些矛盾的时候，我们虽然不要盲目的介入，但是并不是说我们放任不管，我们要在旁边观察，一旦他们之间的矛盾升级了，该出手的时候就要出手。
尤其是孩子们在3~6岁的时候，经常是没大没小、没轻没重，有时候他们之间的打打闹闹也都会去升级。
四、父母要帮助孩子们搭建友谊的桥梁
对于生性腼腆的孩子，父母要帮助孩子们搭建友谊的桥梁。
有的孩子生性腼腆，有的孩子是内向的，那么在孩子3~6岁的人际关系敏感期时，我们要不断的接纳，帮助他们克服困难。
这个过程当中怎么样去做呢？首先我们要了解到孩子是有天生气质的，对于内向、生性腼腆的孩子来讲，让他们主动的去社交，对他们来讲实在是太难了。
他们愿意安静的待在一个集体当中，去独处。
我们首先要认识到，其实这样也没有什么不好，我们要先从内心当中接纳孩子原本的样子。
我们要多给他们创造条件，让他们多接触一些孩子，当然最开始的时候可能不是一群孩子，而是先找到一个在幼儿园玩得来的小朋友，可以多去创造一些他们在一起玩耍的机会。
在放学之后也可以约着小朋友一起来玩，慢慢的当孩子跟这个朋友之间建立起一个友谊的桥梁之后，我们就可以逐渐的让他再去扩大他的社交圈，不断的让他体会到交往的乐趣。
他在交往的过程当中也会慢慢学会如何与他人相处，慢慢的就掌握了人际交往的技能。
同时我也发现孩子在这个过程当中，特别需要大人的鼓励和支持，因为主动的社交，就已经突破了他们的舒适区。
如果他们有一天愿意这样去做，或者说你看见了他哪里做的好、特别棒的地方，我们都需要说出来，鼓励到他，这样的话就会去增强他们的自信心。
其实，在这一点上大家也真的不用特别的着急，我的儿子果果就是一个特别内向的孩子，但是他在进入幼儿园的时候最开始是没有小伙伴的，我特别能够理解他，所以就这样去做，给他扩大社交的半径，多去鼓励他。
后来到了他5岁、6岁的时候，发现他的社交能力真的很强了，在幼儿园，自己交往到了特别好的小兄弟，那一刻我真的明白了什么叫做静等花开，什么叫做轻推。
所以在果妈阅读的微信公众号当中，我也写了很多和果果之间相处的故事。
以上就是我们今天讲到的在3~6岁的时候，来培养孩子社交能力的4个方面。
我们再来回顾一下：
1、孩子的交往始于物物交换。
2、懂礼貌是人际关系的基础。
3、没关系，比对不起更重要。
4、对于生性腼腆的孩子，父母帮助孩子搭建友谊的桥梁非常的重要。
