随着社会的发展，社交能力逐渐成为一项非常重要的能力。很多父母都意识到社交能力对孩子未来整体发展的重要性，所以，从小就重视培养孩子的社交能力。

但并不是每个孩子的表现都如父母所愿。有的父母看起来非常注意对孩子进行这方面的教育，而孩子却连基本的礼貌都做不到：见到长辈不打招呼，在公共场合大呼小叫，经常与同伴发生冲突……不仅搞的父母当场很尴尬，还担心孩子长大后不会处理人际关系怎么办？

孩子社交能力的强弱与家庭教育有很大的关系。如果说孩子的性格先天因素占据了较大的比例，但是孩子的社交能力则主要在于后天培养：家庭环境、父母的榜样、父母的教导等等。

如果父母了解儿童身心发育规律，在顺应孩子发育规律的基础上根据自己孩子的个性加以正确引导，则会收到事半功倍的结果。

孩子社交能力的发展有几个关键点，若在这几个关键点对孩子进行正确引导，可以更好地帮助孩子发展良好社交能力。

01、一岁半前：建立牢固的“‍我”概念

有时，我们带小宝宝出去到人群中，希望他能够与小朋友一起玩耍，体验多人游戏的快乐。可是宝宝好像无视其他小朋友，只愿意自己玩，任我们怎么劝说他也不为所动，沉浸于自己的小世界之中。这时，我们可能会有点着急：这孩子怎么这么不入群呢？

其实，孩子的表现非常正常。一岁半前的宝宝对“你”、“我”还没有明确的概念，怎么会与别人进行互动呢？宝宝只有明确了“我”是我，“你”是你，“他”是他之后，才开始有与其他人互动的意识和欲望。

如果在这个阶段强迫孩子与其他孩子互动，不是在帮助孩子，而是在破坏孩子的安全感，让孩子无法建立安全的“我”，破坏孩子正常的社交能力发展，导致孩子到了该与其他孩子建立正常互动的年龄却不能自如地互动，产生不同程度的人际交往障碍。

02、10个月～2岁：尝试社交

有的宝宝从10个月开始体现出喜欢与比自己大一点的孩子玩，多数孩子在一岁半左右开始注意大人或其他小朋友，喜欢模仿别人的动作和语言。这个阶段孩子开始尝试着用自己的方式与周围的人进行互动。

但是，受年龄和能力限制，孩子并不会真正与小伙伴互动，所以经常产生咬人或打人的现象。

不论是自己的孩子咬了别人还是被别人咬到，家长首先要明确一点：这是孩子在学习交往的过程，不要随便给孩子定性。

如果自己的孩子咬到其他小朋友，家长不要单纯批评孩子，更重要的是要教会他如何解决冲突，学会用语言表达自己的情绪，用合理的方式来疏解。比如：“我生气了”，“这是我的玩具，你不能动”。

如果自己的孩子被咬到，家长心疼是肯定的，但不要随便给对方定性为“坏小孩”，这只是孩子发育过程中一种正常的现象，尤其是对体内具有大量睾丸激素的男孩来说。更重要的是：要教会孩子学会自卫，学会在社交冲突中给自己解围并保护自己，这份底气才是孩子愿意继续在社交道路上前进的关键。

3岁以后的孩子，大多数学会了基本的社交礼仪，比如见人要打招呼、动别人的东西要经过允许、喜欢与小朋友一起玩耍等。

在这个阶段，家长要有意给孩子建立一个比较稳定的社交圈。上幼儿园是其中的一种方式，可以让孩子在稳定的环境中学习安全的正确的社交行为。

家长也可以带孩子经常与周围亲戚、朋友家差不多的孩子一起玩耍：去别人家做客，邀请其他小朋友来自己家做客，练习基础的社交。

孩子在和小朋友玩耍、交往的过程中学习怎么和不同的人打交道、怎么开动脑筋解决问题，还能明白分享、助人、理解他人的重要意义。

4岁以后的孩子，多数有了“好朋友”的概念，愿意和小朋友一起玩游戏，有了基本固定的小伙伴，有的孩子还喜欢结交新的朋友，有高兴的事情喜欢与别人一起分享。

这个阶段，家长可以适当放手让孩子学会自己去解决与小朋友之间的问题。

放手并不是一点也不管，而是鼓励孩子自己判断问题的对错，解决与小朋友之间的争端。当孩子与别人分享玩具时，要给予肯定；当孩子与同伴发生冲突时，指导他用协商、交换等合作方式解决；引导孩子有同理心，站在对方的角度会有什么感受。

培养和锻炼孩子的社交能力，不仅满足了孩子生长发育和社会交往的需求，同时还锻炼了孩子的主动性，促进了孩子解决问题的能力，培养出一个高情商的孩子。

总之，幼儿期则是一个人社交能力发展的关键期，这段关键时期又大体分为四个不同的阶段。家长可以根据自家孩子的个性，引导孩子在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，形成基本的认同感和归属感，这对于孩子一生的发展都至关重要。