孩子们去到幼儿园或学校，就是一个从温暖港湾走向一片未知的开端，他们注定要去遇见许多陌生的人，尤其是满屋子的孩子。刚刚上小班的孩子或许会哭闹，但进入学前班或小学起，许多孩子都能建立起基本的社交能力。
但前几天直播间中有位妈妈留言给我们，说自己6岁大的女儿在学前班上真的是一个好的朋友都没有，班里的小女生都不愿意和她玩。和孩子的老师了解后才知道，自己女儿总是会因为一些事情被惹哭，弄得其他孩子也有些不敢和她玩耍。
事实上，社交是最考验情商的场景之一。而为了让自家孩子更好地领会怎样高情商地去社交，少吃点社交过程中的苦，教会他们多元思维是重中之重。
多元思维为何在情商体系里举足轻重？
情商听起来高深，其实它的核心问题无非就那么四个：先要学会识别自己心里的想法和感受，其次要学会识别他人的想法和感受，之后要努力让自己心中的所思所想往好的地方发展，最后要学会影响他人的所思所感，营造一个好的氛围。
这四部曲都围绕着自己和他人的心理感受展开，是一种很感性的度量。因此在我们日常的人际交往中往往会发现，一件事情、一个观点、一段关系，我们既可以这么想、也可以那么想，继而我们既可以这么做、也可以那么做。这就是处在动态变化里的人际关系，而其中蕴含的就是多元思维。
多元思维的核心意义在于，它给运用到了这种思维的人，提供了更多的角度与可能性，去消解一个固定的想法，极大地避免了矛盾和冲突，增进了人与人之间的理解与包容。这些结果和我们一开始追求的高情商，其实是不谋而合的。
就像前面例子中那个6岁的小女孩，她时常被惹哭，很有可能就是因为自己的想法中，别人轻度的接触就成了一种冒犯，难以拓展自身对于人际关系的多重认识，最后把人际关系处成了恶性循环。这一定是每个家长不愿意看到的情况，因此从现在开始行动纠正，为时未晚。
家庭教育里善用这两点，多元思维速速提升
家长们要利用好自己家庭教育的主场优势，用两个简单的方面去提高自己孩子多元思维的培养。和其他所有的品质一样，多元思维一定是越早建立起来越好，如果出现思维不足引发矛盾时，其实已经从培养变成矫正了，面临的挑战也会更加巨大。
第一个方面就是要保证自家的孩子玩得好。这个玩得好不是说在价格层面上给孩子一个奢华的玩具，也不是说放任孩子一直做游戏。其实玩得好就是能在一个游戏时间内插入一些多元思维的元素，帮助孩子去启发大脑。
除了市面上常见的多种导向的教具，一些诸如七巧板、迷宫、几何积木等游戏的形式，都能让孩子在脑海中不断地去思考，可以是这样吗？也可以是那样吗？如果每天的游戏中都能反复地刺激到这样一种选择与延伸，孩子的多元思维一定会获得质的提升。
第二个方面要体现在亲子对话当中，把多元思维渗透进每一件小事中。家长要有意识地在生活的小事上对孩子设问。比如马上要去见一个阿姨，就可以教孩子若干种打招呼的方式。是单纯的“你好”，还是称赞阿姨“穿的衣服真好看”，抑或是贴心的“阿姨我想你了”。这些话语的变换看起来是细小的，但是它们对照的不同的处境、心情等等，都很容易给孩子传递一个多种选择的思维。
学会了这两点后，不妨就从现在开始把教育中的细节做出修正，帮助孩子沉浸在一个充满多元可能的家庭环境中吧。
受用一生的多元思维，帮助每个人豁达度日
情商作为一个基本的一生通行的品质，其中蕴含的多元思维，一样会影响到孩子未来人生成长发展的每一个阶段，它持续的时间、发挥的效果远远超出我们的想象。
举一个简单的例子，比方说有一对夫妇出去逛街。妻子看到一条款式很心仪的裙子，去拿起标牌来看，要近2000块钱，太贵了，因此决定不买了。丈夫却和她说，看她很喜欢，不妨试一试。勤俭的妻子一样选择不试了，丈夫却一直在劝说。
假设说这个妻子是个一元思维的人，她可能就会把丈夫的每一个字、每一个表情变化都过度放大，觉得丈夫的重复其实是种敷衍，觉得他也没这么想给她买。继而这个妻子就会沉浸在自己创造出的负面情境中，甚至和自己的丈夫爆发争吵。
可要是这个妻子是个多元思维的人，她把自己身上体会到的纠结和难受，衍射到丈夫的同理心，觉得丈夫也有着同样的情绪，能够理解她，那么妻子就会感受到彼此之间身为夫妻的惺惺相惜。甚至会理智回来，少买一条裙子，也是为共同的家庭省钱了。躲开了牛角尖后，会发现双方都减少了痛苦的感受。
因此多元思维的人往往是最豁达，也是最少受苦的人。面对一个或者两个选择，无论点头摇头都可能是不尽如人意的。但如果能多几个角度，五个、十个甚至更多，可能我们就能把一个事情里的不同细节都找到更合适的理解方式，那些愁闷的点不经意间就能迎刃而解了。
就好像那个6岁小女孩一样，或许在融入集体时，准备好各种的方法，第一种不行就能换第二种，第二种还不行就换第三种。办法永远比困难要多，而能主动去想办法，已然是一种更高情商的体现了。
所以不管现在宝贝的情商水平如何，一定要再去留意他们的多元思维养成，这将帮助他们成为一个更有思辨、更加豁达的人，让他们在未来的生活中，赢得更多的顺利与幸福！
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