找到孩子的天然节律

看到孩子不做作业不复习，一味玩耍，哪个妈妈都会感到焦虑，因为我们认为这是一件对孩子成长不利的事，不由自主会脑补出各种孩子未来生活不理想的画面，让我们紧张、焦虑，如坐针毡……我们焦虑，是因为我们对孩子充满期待——你希望孩子出类拔萃、成绩优异，自律自立。

这些因素，可以帮助我们完成一部分对自己为什么会紧张、焦虑的理解。于是我们就可以开始思考：孩子放学一定要马上开始做作业吗？孩子需要一直做作业吗？孩子不可以玩耍或不复习吗？

要知道，每个孩子的学习习惯、节奏，身体节律都是不一样的，有一些孩子适合先紧后松：需要先把责任范围内的任务完成再做自己更想做的事。有一些孩子则需要先行放松，让自己身心舒展之后再投入学习。如果尚在培养学习习惯的阶段，父母则需要观察，看看孩子的天然节律是什么——什么时候做什么事对Ta来说效果最佳。

利用好“多”出的时间

“学霸”型的孩子也不都是在考试前有复习习惯的。一些知识吸收能力或者记忆力、理解力强的孩子，无需预习、复习，也可以很好地完成学业。如果孩子能够做到这一点，那凭空“多”出的时间就可以用来发展一些兴趣爱好或专长技能。

不管我们想帮助孩子做什么，达到什么目标，都不要忘了孩子自己才是ta学习、生活和人生的主人。如果不能经由我们的帮助唤起孩子的主观能动性，让孩子明白这些是自己的事需要自我承担责任，那么即便在父母的九牛二虎之力下，孩子勉强达到预期，也是为做而做，那还不如不做。

有时候我们尝试走出自己的既定认知和常识，去摄取更多的知识，尝试用心去感受孩子的反应和需求，让我们的育儿认知系统处于一个鲜活的，会不断更新的状态并让孩子感到父母虽不完美，却一直在不断努力，我想已经是相当好的一种育儿方式。