了解孩子在幼儿园的情况不仅仅可以及时发现孩子的异常经历，同样也可以让父母在了解孩子幼儿园生活的基础上安排亲子活动的内容，增加亲子互动的亲密度和乐趣。

只是，沟通方法很重要。

首先我们需要照顾好孩子的生理需求和心理需求。接孩子的时候给孩子带一点儿吃的，一点水果一点酸奶，让孩子饥饿的肚子在晚饭前那一段时间里能稍稍垫补一下（不要吃太多）。

给孩子充足的时间和分开一天的父母重聚和亲密。有的时候孩子在见到父母的时候就会迫不及待和父母分享他们一天里觉得最兴奋的事情，或者最伤心生气的事情，有的孩子还会向父母展示他当天的绘画手工作品，或者某个小朋友送给他们的小礼物。

这些都是非常好的契机，顺着孩子的表达去倾听和回应，无论是表情上的、语言上的，还是身体上的，都可以让孩子在这个时候很敞开的交流，也可以通过倾听和追随让孩子和你聊得更多更深入。

巧用“角色扮演”游戏。如果孩子在见到父母的时候什么也不愿意说也没有关系，我们可以等孩子回到家，情绪更好的时候，和孩子玩“角色扮演”的游戏。可以和孩子一起玩幼儿园的情景扮演，借助玩具人偶和各种道具，让孩子扮演老师，你扮演孩子；也可以反过来，看孩子喜欢哪一种。

在这个游戏中投入互动，让游戏真的好玩，不要枯燥刻板，孩子才会不知不觉在游戏中体现出来很多幼儿园里的情景。

如果父母和孩子每天睡前有聊天时间，也可以在那个时间段和孩子相互分享一天里自己遇到的开心和不开心的事情，也可以就自己的某个（简化的孩子能明白的问题）问题和孩子讨论应该怎么办。然后也邀请孩子做同样的事情，一开始孩子可能不习惯，但是如果父母能够耐心坚持，孩子慢慢就能学会和父母这样聊天。

总之，想要了解孩子的学校日常，重要的是：时机合适，方法合适。而且，情绪心态放轻松。如果父母总是抱着焦虑的情绪和语气去询问，那就只会让孩子对这个话题感到焦虑，从而会更多回避。