反之，如果我们在孩子读一本书之前告诉他读完写一篇读后感，即使他很喜欢读的一本书，我想他都没有兴趣去读了，更不愿意写什么读后感。我大女儿很喜欢读一本叫《草房子》的书，但是她却不会写关于它的读后感，有一次老师让写一篇读后感，她在我身边转来转去，问我她到底写什么书目的读后感，我问她：你不是天天读《草房子》吗？就写那本书的读后感不可以吗？”她的回答让我很无语，她说：“我不会写，老师对作文结构有规定，要概述故事内容再……”她说了一大堆，我终于听明白了，她不是对那本书没感觉，而是不会把自己的感受按照老师的套路表达出来。

孩子的阅读必然仅仅是为了乐趣，没有乐趣就没有阅读。只要孩子喜欢阅读，像喜欢玩电游一样无任何功利，这就成功了；反之，如果破坏了乐趣，把阅读做成了任务，这就失败了。要孩子留存好的词句、学习人家的写作方法，这都是破坏兴趣的做法，可能会使得孩子作文没有提高，反而连阅读的兴趣也被破坏了。

爱阅读的孩子不一定都会写作文，但不阅读的孩子肯定写不了好作文。可以培养孩子的写作能力，最好的方法就是“说真话”。

小学生的作文一般都是贴近生活的题目，从小就让孩子写作文时写真话，心里是怎么想的，就怎么写，把亲身体会和经历写出来，真情实感是最好的素材，这样的作文才是真正的好作文。

小明（化名）是四年级的小男孩，很有想象力，喜欢“吹牛”，在他的作文本第一页，他的署名是“叶圣陶”，不过这孩子写作文还真的是“手写我心”，老师让写一篇有关发挥想象力的作文“未来的发明”，他会写一款神奇的裤衩儿，他不认为这是“害羞”的，他设计的裤衩具有防盗功能，还有正义感，在路见不平时，还可以做为武器。哈哈！想象嘛，就希望孩子们大胆地发挥自己的想象力，天马行空地想，孩子的世界不存在是否可以实现，只要他觉得好，能有得写，写得开心，就好！让他写抒情的作文，他会把自己内心的真实情感表达在纸上。

有一次，他写题目为“我对妈妈的爱”，他记录了他为妈妈准备惊喜礼物的经过，很小的一件事，就是他画了一幅画，写上“祝妈妈生日快乐”然后在妈妈起床前，悄悄地贴在卫生间的洗衣机上，因为他知道妈妈一起床上厕所，会第一眼看见。

结果妈妈又惊讶又激动。他把自己当时画画，贴画的过程，心情，以及妈妈看到礼物后的语言神态都形象地又如实地写在作文里，虽然很简单朴实的一件事，但却很真实，很让人感动，给读者一种身临其境的感觉。这就是好作文，亲身经历的事件，真实情感的再现表达。

女儿跳级之后，明显地在写作文方面，比班上同学在写作手法上有些“幼稚”，女儿曾经多次为写作文发愁，说是她写的没有应用所学的叙事方式，描写不够具体，不生动等。但我尊重她自己的发展规律，我一直鼓励她“写作文没有那么多要求，只有一个要求，那就是怎么想的，就怎么写，即使得不了高分。

用嘴说也好，用手写也好，都是对我们内心所想的表达，曾经听过一个比喻“嘴巴是心灵的扬声器”我觉得很贴切，写作文就是把心里有的想法用笔表达出来，如果孩子们写作文不是真情实感的表达，一味地按套路来写，借用过多的好词好句，我想他或许在上学期间能够在作文方面博得老师的青睐，考试得高分，但是我想他一定成不了作家，因为他都是用别人的东西在写作，而没有自己真正的思想。

我相信女儿在持续爱阅读的前提下，她如果不因那些写作文的条条框框所拘束，只要孩子不厌烦写作文，不害怕写作文，到高中和高考时写命题作文是没太大问题的。

因为她一直按照自己的想法，自己的思路来写作文，她一定会有自己的思想，自己的写作风格。虽然我不指望女儿当作家，但我希望她写自己所想，写自己所喜欢，我自己也是这样做的。

“说真话“——写作文最好的技巧。祝愿所有的孩子都为了乐趣而阅读，写的作文都是自己内心所想。