大人帮着收拾书包效果差

大人每天帮孩子收拾书包，大多是因为担心孩子粗心大意，上学落掉东西，但这很容易适得其反：

大人可以指导孩子管理书包的方法

管理书包，实际上是一种整理收纳，大人可以教孩子一些整理收纳的办法：

合并同类项：

课本和课本放在一起，作业本和作业本放在一起，试卷和试卷放在一起，篇子和篇子放在一起。

清单对照：

教孩子每天对照课表和老师当天让抄的记事整理书包，第二天的课上要用到的东西、老师叮嘱的让、记在本子上的东西，逐项检查。

使用收纳工具：

市面上常见的塑料拉链袋是整理书包的好帮手，给孩子准备几个，让他随时把卷子、篇子装在里面。

这些方法很有效，但对小学生来说，确实还有些难度。

我家两个孩子上小学时，整理整理收纳的办法用得还不熟练，所以他们的办法是每天把所有东西都背上。这样书包就会很沉，但也很少出现上学落东西的情况。

我们也不强求他收拾出轻便的书包来，孩子总会长大，就让他按照自己的节奏长好啦。

从收拾书包这样的小事开始

建立家人之间的适度界限

——尊重、独立、隐私

未经许可，我们不会动孩子的书包、翻看他们的作业本、他们的卷子，他们的作文本，处理他们的玩具，也不会去查看他们的电脑记录。

两个孩子有自己的电脑，两个人都给自己的电脑设了开机密码，他们俩可能互相知道密码，但大人不知道，我们也没问过。打印机连在大儿电脑上，大人偶尔要打印，会让孩子帮助输入开机密码，不会向他要密码。

两个孩子都有自己的手机，他们自己管理自己的手机，大人不会去翻看他的手机聊天记录。

总之，没有孩子的许可，我们不会“入侵”他们的任何私人领地。

孩子也不会“入侵”大人的领地，不会动我们的书包、翻看我们的手机、本子、电脑、抽屉或者其他没有告诉他们可以动的东西。

孩子有时候需要看看班级通知群，会说：“妈妈/爸爸，能给我用下手机吗？我要看看老师有什么新要求没有。”

我们觉得这样很好。即便是家人，彼此仍应是独立的个体，应彼此保持尊重，不应彼此入侵、过分亲狎、过度纠缠，这样等孩子成人之后，他们也更容易和工作伙伴、未来的家庭成员，建立起彼此尊重的、有边界的关系。

其实父母和孩子之间适度的界限，应该从孩子一出生起就慢慢建立。比收拾书包更有标志意味的，是孩子和父母的分床睡、分房睡。

有多少小学生，还赖在爸爸妈妈的床上、睡在爸爸妈妈的中间？又有多少可怜的爸爸，从孩子出生起，就一连好多年享受不到自己舒适的大床？

小婴儿睡在爸爸妈妈床上有多危险，儿科医生和育儿专家已经有足够多的告诫，大点的孩子不在适当时候和爸爸妈妈分床睡、分房睡，则会带来日后的过度依赖、无“你”、“我”概念等诸多问题。

所以，帮孩子收拾书包的爸爸妈妈们，尝试让孩子自己收拾书包如何？您真的能发现，这样做的收获，比一个干净、整洁的书包大得太多了。