1.颜色的选取
一般来说，孩子对色彩的偏好隐含着某种性格偏向。偏好黄色的孩子独立意识较差，习惯依赖他人;偏好蓝色的孩子比较自我;偏好红色的孩子性格刚毅且调皮;偏好粉色的孩子性情温柔，能为他人着想;偏好紫色的孩子为人积极，有包容心;偏好橙色的孩子人缘较佳，大方开朗，同时也极具自我意识。
2.细节的描绘
孩子在涂鸦中对于细节的描绘也暗含着对外部环境的感受。涂鸦的细节模糊说明孩子内心寂寞、不爱活动、性格内向;涂鸦的细节太多说明孩子极度渴望掌控外部环境。一般的孩子在涂鸦的细节上会体现主题，不加多余部分。
3.图形的位置
精神上受过伤害的孩子，由于太过焦急，会把涂鸦上的形象胡乱散于画纸上。这些孩子因不能忍受内心的痛苦而不能安心涂鸦。所以在涂鸦时，他们也就不能将想要描绘的图案准确画于他们该放的位置。
4.图形的大小
如果孩子画的图形尺寸非常大，就可能意味着孩子做了幼稚、夸张且易被识破的情感伪装，他的行为也许颇具侵略性、恐吓性。那么家长需要及时关注孩子近期的遭遇和行为，了解孩子内心的想法。
涂鸦行为使孩子绘画活动的开端。当孩子开始涂鸦时，其自我表现开始慢慢在画作中展现。这是视觉经验、身体、手指动作的共同产物。涂鸦可以表现孩子当时的身心状态，还可促进其人格健康发展。儿童涂鸦可分为不同的发展阶段。依据涂鸦，我们可以推断出孩子的智力水平和性格特点，从而因材施教。
