活动目标

　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　2、在有趣的教学活动中学习词汇拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

　　活动准备幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

　　活动过程

　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

　　⑵教师“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿“漱口”注意发准shu的音）

　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

　　⑴教师“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

　　⑷提问

　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词拿）

　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词喝，注意“清”的发音）

　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词抬、闭，注意“嘴”的发音。）

　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词咕噜，并发准音）

　　（三）集体学念儿歌

　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。

　　（四）结束教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　延伸在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

　　⑴教师“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

　　⑷提问

　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词拿）

　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词喝，注意“清”的发音）

　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词抬、闭，注意“嘴”的发音。）

　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词咕噜，并发准音）

　　（三）集体学念儿歌

　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。

　　（四）结束教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　延伸在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。