一、活动目标
(一)认知目标
1.学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备 背景图一幅天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。
(三)环境准备 营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如青蛙、袋鼠)
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.模仿动作,学会完整短句小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句“小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。”
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。
科学认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如开心、愉快。
六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。
6.提问“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句“小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。”
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。
科学认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如开心、愉快。
六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。