有益的学习经验

　　1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

　　2、培养独立精神。

　　活动准备

　　绘画材料

　　活动与指导

　　1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听—听故事里的小朋友是怎么做的。

　　2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

　　3、提问东东想妈妈的时候做了什么？ 他是怎样数数的？他是怎样听的？

　　(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法？他是怎么画妈妈的？先画什么？后画什么？

　　4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子？ (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

　　5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

　　6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样？

　　7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

　　附

　　画妈妈

　　妈妈出去才一会儿， 东东就想妈妈了。

　　“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。

　　“一——”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。

　　“二——”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。

　　“三——”， 东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音；他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。

　　妈妈没有回来，东东真想妈妈呀！

　　“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很 大的圆圈，亲了亲圆圈，说“对，我是妈妈的脸。”

　　东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说“对，这是妈妈的眼睛。”

　　接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说“对，这是妈妈的嘴巴。”

　　这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。

　　“妈妈？”东东试着叫了一声。

　　“是我，宝贝，是妈妈。”

　　“妈妈，妈妈！”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。

　　他搂着妈妈的脖子说“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来；我亲亲你的脸，你就回来了！”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。