活动目标

　　1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

　　2.通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。

　　3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。

　　活动准备

　　1.灯、手电等光源。

　　2．各类玩具。

　　3．选择有阳光的地方。

　　活动过程

　　一、激发幼儿探索影子的兴趣

　　师我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？

　　幼有太阳的时候会有影子。

　　幼晚上开灯的时候会有影子。

　　幼有月亮的时候会有影子。

　　师什么东西有影子。

　　幼人有影子。

　　幼小狗有影子。

　　幼洋娃娃也有影子。

　　（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。）

　　二、通过实验了解影子形成、变化的原因

　　1.师为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。）

　　2．在集体中交流各自的实验结果

　　幼有光就会有影子。幼“小象”和“小兔”的影子不一样。

　　幼“汽车”的影子会变大变小。师怎么会变大变小的？

　　幼“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。

　　幼我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。

　　教师和幼儿共同总结物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。

　　（所有幼儿对探索影子活动很感兴趣，不但能发现问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们非常开心）师我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

　　（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观察能力）。

　　三、游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子形成及变化的认识师我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？

　　师生共同玩游戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

　　幼儿自己选择同伴游戏，去发现影子的变化。

　　（提醒幼儿分散活动，避免与他人破撞）

　　[幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]

　　2．在集体中交流各自的实验结果

　　幼有光就会有影子。幼“小象”和“小兔”的影子不一样。

　　幼“汽车”的影子会变大变小。师怎么会变大变小的？

　　幼“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。

　　幼我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。

　　教师和幼儿共同总结物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。

　　（所有幼儿对探索影子活动很感兴趣，不但能发现问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们非常开心）师我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

　　（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观察能力）。

　　三、游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子形成及变化的认识师我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？

　　师生共同玩游戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

　　幼儿自己选择同伴游戏，去发现影子的变化。

　　（提醒幼儿分散活动，避免与他人破撞）

　　[幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]