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　　二、看小书，学习尝试用恰当的叠词讲述图书内容。

　　师今天，老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书，名字叫《耳朵》。

　　师第一页，小朋友扮演的是哪个小动物？

　　你是怎么看出来的？

　　（引出圆圆的耳朵像熊猫）

　　第二页，小朋友扮演的是哪个小动物？

　　你是怎么看出来的？

　　（引出长长的耳朵像兔子）

　　第三页，谁能用前面的方法来说说这个小朋友扮演的哪个小动物？

　　（引导幼儿讲出怎样的耳朵像小猫）

　　……

　　第六页，这个小女孩，她在干什么？

　　她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？

　　（原来她戴的是保护耳朵的耳罩，毛茸茸的）

　　三、有感情的朗读，感受故事中叠词的趣味性。

　　幼儿自取小书跟读。

　　要求 （1）幼儿能跟随故事情节逐页翻阅。

　　（2）能积极地参与朗读。

　　四、师原来小动物的耳朵有这么多不同形状，还有许多小动物的耳朵，它们会是什么样的？那我们到阅读区里的动物书籍里再去找找看，还可以回家和爸爸妈妈一起上网找找看哦，明天让我们一起来猜猜你找的小动物是谁。