幼教网整理了关于幼儿《有趣的鞋子》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标

　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

　　2．提高自我服务能力。

　　活动准备

　　1．环境创设在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2．物质准备幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1．入场在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师宝宝们看看圆圈里有什么?

　　幼小脚印、小星星

　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小脚印的游戏。

　　(1)师请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 幼许多小脚印。 师请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

　　幼有反的脚印，有正的脚印。 师谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

　　(2)师请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

　　4．送鞋宝宝回家。

　　(出示哭了的小鞋脸)师小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)

　　5．玩小鞋的游戏。

　　(1)师宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问宝宝们发现了什么?(幼儿是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

　　(2)学习儿歌《小鞋子》两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　(3)师把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。 当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。 孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。

　　在组织幼儿围坐时，教师说“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

　　孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。

　　孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。 在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。” 幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。