幼教网整理了关于小兔乐乐，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
活动准备
录音、大图书。
活动过程
一、引趣
（出示了一个大萝卜）
教师这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？
教师小兔是怎么吃大萝卜的？
教师嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）
二、说说讲讲
画外音哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。（画面小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。）
教师是谁呀？
教师小兔在干吗？他怎么了？
教师那我们一起来帮帮他好吗？我们一起对小兔说“小兔小兔，我们来帮助你。”
（画外音好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯！拔出来咯！）
（画面小兔拔起了萝卜）
（画外音谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）
教师引导不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
（画外音我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！）
教师引导小兔乐乐再见。
三、阅读理解
教师刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
教师小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？
（幼儿阅读大图书）
教师刚才你们看到了什么？
教师刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？
（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）
教师小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）
（出示第二幅图）
教师瞧，小兔们在干嘛？
教师哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？
（师幼模仿游戏。）
（画外音轰隆隆，轰隆隆。）
教师发生什么事儿了？
教师我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？
教师你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）
教师这可怎么办呀？
（幼儿想办法，完整表述。）
教师刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢？我们来看看好吗？
教师哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗？谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲？
（师幼共同表演。）
附故事
小兔乐乐
有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发现了一个大萝卜，他欣喜万分，决定把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遇上了好朋友——小兔菲菲。小兔乐乐高兴地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正当他们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要来临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把“萝卜伞”。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担心，豆大的雨点打在“萝卜伞”上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。
（幼儿阅读大图书）
教师刚才你们看到了什么？
教师刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？
（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）
教师小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）
（出示第二幅图）
教师瞧，小兔们在干嘛？
教师哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？
（师幼模仿游戏。）
（画外音轰隆隆，轰隆隆。）
教师发生什么事儿了？
教师我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？
教师你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）
教师这可怎么办呀？
（幼儿想办法，完整表述。）
教师刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢？我们来看看好吗？
教师哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗？谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲？
（师幼共同表演。）
附故事
小兔乐乐
有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发现了一个大萝卜，他欣喜万分，决定把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遇上了好朋友——小兔菲菲。小兔乐乐高兴地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正当他们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要来临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把“萝卜伞”。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担心，豆大的雨点打在“萝卜伞”上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。
