小兔过生日

　　思路

　　数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

　　本次活动分为三个环节，第一环节谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节送礼物，个体尝试感知多少。

　　活动目标

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　活动准备PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）活动过程

　　一、谁来了——情境导入，激发兴趣

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　小结和好朋友一起过生日真开心。

　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少

　　1、第一次收礼物

　　(1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　(2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　(3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　(4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　小结小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物

　　(1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　(2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　(4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　小结小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　三、送礼物——个体尝试感知多少

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示用一一对应的方法。

　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少

　　1、第一次收礼物

　　(1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　(2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　(3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　(4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　小结小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物

　　(1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　(2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　(4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　小结小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　三、送礼物——个体尝试感知多少

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示用一一对应的方法。