家庭氛围和孩子性格之间有何关系？

　原则一：家庭氛围应该轻松、温馨、民主、自由，不要专制、蛮横、高压、独裁。

　原则二：每个家庭成员都是平等的，都有自己的尊严。

原则三：尊重孩子的性格差异，尊重科学的成长规律，营造良好的环境。

　　无数教育实践证明，孩子在学习的过程中，如果有生动、充满活力、令人愉快的体验，那么，最容易学会、最容易记住。换句话说，心情好，学得好！

　　只要想一想我们自己工作的状态——如果长时间处于焦虑、紧张，甚至是恐惧的状态，我们是不是根本无法好好思考，甚至会产生大脑短路的情况呢？

　　那么，我们为什么要盯着孩子的作业本，一道题没做对就大吼大叫、施以重压呢？这样的环境下，孩子的性格养成，学习能力怎能有良性发展呢？

　　所以，家长要做的，不是陪孩子写作业，而是陪孩子玩游戏；不是训斥孩子不听话，而是倾听孩子的心声；不是撕碎孩子的考卷，而是陪孩子阅读；不是逼孩子成才，而是给孩子成长的时间……

　　当艾伯特有了自己的家庭和孩子之后，他的做法与父亲完全相反。他和蔼可亲，对孩子非常宽容，不再采用传统王室的严格教育，而是营造了一种可称为“中产阶级皇室家庭”的氛围。艾伯特经常称他们家是“我们四个”，他们是真正亲密无间、彼此相爱的四口之家，他的两个女儿生活得非常快乐和自由——大女儿就是现在的伊丽莎白女王。