作为家长我们可以给孩子创造与人交往的创造，带孩子散步的时候，停下来跟友善的陌生人简单的融洽几句；

在公园中，鼓励孩子与别小朋友一起玩耍，也可以请小朋友来家中玩，让孩子们自由地交谈和游戏，不要因为吵闹或弄乱了房间而严厉责备他们。

培养孩子的自尊心。一般而言，害羞、怯懦、缺乏交往能的孩子对自己是缺乏自信心的。

在陌生的环境中与陌生人交往，对孩子来说是一件比较困难的事情，他认为自己应付不来，也不愿意去尝各项游戏活动，所以一些孩子采取了逃避的方式，选择了害羞、退缩等行为。

父母可以培养孩子的参与竞争意识。 经常带孩子参加一些具有一定冒险性或探索性的活动，特别是让孩子到大自然中去积极体验生活，如划船、爬山，培养孩子的坚强意志和勇敢、顽强、开朗的性格。

还有一点就是，孩子不敢对老师打招呼，惧怕老师。这种情况会直接影响爱护自己的学习兴趣和学习效率。

一般孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己的冷淡态度或者是不能接受老师读自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪。

这个时候，家长可以让孩子说出自己的心境，当父母发现孩子对老师有抵触情绪时。

首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。

认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法;

冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。

如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。

让孩子懂得换位思考即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。