她家的宝宝是个娇气的小公主，一点小事都会眼含热泪，按小晴的话说：我的暴脾气啊。
不能总对女儿发火，在女儿肿着红眼泡时，她在心里告诉自己：这是你生的，不能吼叫，要温和，你现在的样子就是孩子以后的样子。
给自己半分钟时间变脸，小晴整理好自己的心情，蹲下身子：“宝贝，怎么了？”
小晴女儿三岁时，我们一起去听幼儿园的试读课，孩子们一起玩玩具变成抢玩具。
有的家长很强势：放下！
有的家长：谁让你抢的，家里没有啊，又……
有的家长：你再抢一个试试，我把你的玩具都扔了……
小晴的回复：这么多的玩具，不要抢了。妈妈讲的小熊和小猴的故事，好朋友间是一起分享的，你们是好朋友，一起玩玩具。
一场世界大战各种尖叫在妈妈们的努力下消弭了，别的小朋友脸上或沮丧或愤怒，小晴女儿脸上带着微笑，离园时主动帮老师把玩具收拾好。
老师对小晴的女儿刮目相看，其他家长又把小晴的女儿当模范。
我知道，小晴的育儿秘诀不过是，她把女儿当成成人来交流，心平气和的面对孩子的每一个问题。
陪伴孩子，少一些指挥，多一些引导，不要用过分的管控让孩子失去成长的空间。
每一个孩子都有三个叛逆期，第一个叛逆期是2到3岁的时候。称“宝宝叛逆期”。
宝宝叛逆期和青春叛逆的特点不同，家长要采取不同的措施来对待孩子。
处于“宝宝叛逆期”的孩子，通常开始以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐。
这个时候的孩子心理也特别需要尊重，是平起平坐的尊重，他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他往东他往西。
如果这个时候，胡乱指挥他，甚至有可能导致孩子的逆反心理。
他会在两个极端摇摆不定：“要----不要，行----不行”，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。
两岁多的孩子已经完全能够听明白大人在说什么，在大人表示愤怒的说反话时，孩子是能听明白的，孩子心里也是很愤怒的，是你叫我这样做的，我就做给你看。
这种情况下，大人更生气了，孩子也不开心。
如果这个时候处理不好与孩子之间的关系，那么就会表现为孩子不听话，不断的闹腾，而家长，也因为孩子的不听话，更加生气，影响亲子之间的关系。
意大利幼教专家蒙特梭利心理学研究表明：
在两三岁期间表现出反抗精神的孩子，
更容易成为心里健康、独立坚强的人，
而丝毫没有反抗表现的孩子，
则往往在性格上趋于软弱和寡断。
孩子表现出反抗精神是发展判断力和独立能力的好时机，
作为父母，我们希望孩子成为正直、善良、诚恳、上进的孩子，那么就从小开始培养吧。
孩子总是容易犯错，引导很关键。
首先从家长做起。不说反话，有事儿说事儿，只对事不对人。
两三岁孩子的思想在慢慢的成型，他们已经有了一个基本的对错观念。她们更需要的是正确的引导胜于严厉的指责和批评。
孩子之懂事与否，取决于父母的教育。父母之教育，在日常的潜移默化中。
给孩子说反话，会影响孩子正确的价值观，他不知道什么是对的，什么是错的。
孩子犯错后，坚决不说反话，只说哪错了，为什么是错的，正确的做法是什么。给孩子一个正确的价值观胜过一切。
其次，弄明白孩子这样做的原因，冷静下来，心平气和的和孩子说话。
两三岁的孩子最不喜欢看到父母易暴易怒的样子，她们更愿意接受的交流方式是平等公开。
做错事不可怕，关键点在于明白孩子为什么犯错。
儿童心理学显示，两岁的孩子已经有了自主意识。他们认为自己是一个独立的个体，有自己的想法和尊严。
大人觉得孩子是闹事儿，不懂事。站到孩子的角度，也许只是觉得自己丢面子，不好意思。
作为家长，我们也要学学管理学里的“建立同理心”这门课。在亲子关系里，我们也要学会建立同理心。站到两三岁的孩子的角度和位置上去思考他做的事情。
偶尔也要采取冷静的态度，不理睬。
孩子闹的太厉害也是需要冷静的，给孩子一个时间和空间，让他自己反思一下，哪里错了。
哪怕闹腾得再厉害的孩子，在冷静一会后，稍微有点别的事情转移注意力，他就忘记了。很多孩子甚至不用父母去管，冷静一会自己玩的更开心。
小孩子独立性特别强，他们更愿意自己独立去做事情。
两三岁的孩子可以在安全范围内让他独立的去完成他愿意做的事情。让他自己去玩、去尝试、去理解、去品味他自己的经验和教训。
最后，妈妈得有正确的态度。
不因孩子过度调皮而暴躁的怒骂，不因孩子沉静不语而眉头紧皱，每一个孩子都是上天送给我们的天使。
最好的教育是正面引导、直面交流和坦诚相待，语言正面教育给孩子一个正确的是非观念。
说反话有时候比体罚更可怕，而妈妈用温和可亲的态度、循循善诱的语言来帮助提高儿童的认知能力和思维能力。
孩子虽小，已经有自己的想法和看法，他们不仅是我们的孩子，也是我们的朋友。
用对待朋友的心态去对待孩子。父母的理解和支持，是每一个孩子希望得到的。哪怕他们做错事情，也是成长的过程。
两三岁的宝宝就像地上刚刚冒出嫩芽的绿植，需要阳光和雨露，又不需要过多的肥料，只要时间够长，空间够大，一定能够枝繁叶茂。
